《化学变化是有条件的》教学内容：仁爱版教材九年级化学专题五第一单元一、教学目标知识与能力：形成化学变化是有条件的观点，了解化学变化中的条件。初步了解催化剂的概念。过程与方法：让学生感悟化学变化是有条件的，知道化学反应在生产和生活中的重要用途，指导学生顺利完成实验探究活动。情感态度与价值观：体会物质是在不断变化的、变化是有条件的辩证思想。二、教学重难点重点：让学生了解化学变化只有在一定条件下才能发生，了解化学变化中常见的条件。难点：让学生了解催化剂的概念，体会到催化作用。三、教具准备教师用具：多媒体课件，相关实验用品。学生准备：摘录已学过的在一定条件下发生的化学反应。四、教时：一课时五、教学设计[提出问题，引入新课]我们知道：1、木炭在通常情况下不能燃烧，经点燃能燃烧生成二氧化碳。2、水在常温下不分解，在通电时能分解成氢气和氧气。化学变化是否需要一定的条件？接着教师由古代劳动人民利用的原理，引导学生认识：我们要研究化学变化，就要了解其发生的条件，并通过控制这些条件使化学变化为人类服务。[交流讨论]学生完成后引导总结：化学变化是有条件的，加热、光照、点燃、通电等是常见的反应条件。[教师讲解，并展示相应课件]1、化学变化的发生，除了与反应物的性质有关外，还与反应的温度有关，人们经常通过各种手段来获得反应所需要的温度条件。2、有一些反应，需要在光照条件下才能进行。除太阳光外，在化学研究和化学工业中，人们还会通过特殊光源为反应提供能量。但有时人们也需要阻止因光照引发的化学变化。[探究活动]1、指导学生分组完成探究实验。2、学生讨论观察到的现象。3、在教师指导下学生得出结论。[教师讲解]催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质；催化剂所起的作用叫催化作用。[拓宽视野]让学生进一步了解催化剂在生产和科学研究中的广泛应用。[教师举例讲解]有时，化学反应需要满足多种条件才能发生。[提出问题]在化学反应中，当反应物相同而反应条件不同时，生成的产物可能会不同吗？[交流讨论]1、学生交流讨论：以上现象说明了什么？2、在教师指导下学生得出结论：许多化学反应反应物相同，反应条件不同，可得到不同的反应产物。[教师总结]在化工生产中人们总是严格控制反应的条件，如反应物的浓度、温度、颗粒的大小及体系的酸碱程度等，避免一些危害人类的化学反应发生，使反应按人们所期望的方式进行。[学生练习]124页联系实际。[作业]完成125页单元作业。
