《化学变化是有条件的》教学内容:仁爱版教材九年级化学专题五第一单元一、教学目标知识与能力:形成化学变化是有条件的观点,了解化学变化中的条件。初步了解催化剂的概念。过程与方法:让学生感悟化学变化是有条件的,知道化学反应在生产和生活中的重要用途,指导学生顺利完成实验探究活动。情感态度与价值观:体会物质是在不断变化的、变化是有条件的辩证思想。二、教学重难点重点:让学生了解化学变化只有在一定条件下才能发生,了解化学变化中常见的条件。难点:让学生了解催化剂的概念,体会到催化作用。三、教具准备教师用具:多媒体课件,相关实验用品。学生准备:摘录已学过的在一定条件下发生的化学反应。四、教时:一课时五、教学设计[提出问题,引入新课]我们知道:1、木炭在通常情况下不能燃烧,经点燃能燃烧生成二氧化碳。2、水在常温下不分解,在通电时能分解成氢气和氧气。化学变化是否需要一定的条件?接着教师由古代劳动人民利用的原理,引导学生认识:我们要研究化学变化,就要了解其发生的条件,并通过控制这些条件使化学变化为人类服务。[交流讨论]学生完成后引导总结:化学变化是有条件的,加热、光照、点燃、通电等是常见的反应条件。[教师讲解,并展示相应课件]1、化学变化的发生,除了与反应物的性质有关外,还与反应的温度有关,人们经常通过各种手段来获得反应所需要的温度条件。2、有一些反应,需要在光照条件下才能进行。除太阳光外,在化学研究和化学工业中,人们还会通过特殊光源为反应提供能量。但有时人们也需要阻止因光照引发的化学变化。[探究活动]1、指导学生分组完成探究实验。2、学生讨论观察到的现象。3、在教师指导下学生得出结论。[教师讲解]催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质;催化剂所起的作用叫催化作用。[拓宽视野]让学生进一步了解催化剂在生产和科学研究中的广泛应用。[教师举例讲解]有时,化学反应需要满足多种条件才能发生。[提出问题]在化学反应中,当反应物相同而反应条件不同时,生成的产物可能会不同吗?[交流讨论]1、学生交流讨论:以上现象说明了什么?2、在教师指导下学生得出结论:许多化学反应反应物相同,反应条件不同,可得到不同的反应产物。[教师总结]在化工生产中人们总是严格控制反应的条件,如反应物的浓度、温度、颗粒的大小及体系的酸碱程度等,避免一些危害人类的化学反应发生,使反应按人们所期望的方式进行。[学生练习]124页联系实际。[作业]完成125页单元作业。