高中语文-第四单元中国古典诗歌鉴赏-粤教版必修3VIP免费

中国古典诗歌鉴赏一、中国古典诗歌发展进程•诗、词、曲•诗三百楚辞乐府诗五言诗近体诗（格律诗）词曲词：（特点）调有定格，句有定数，字有定声曲：（分类）散曲和杂剧中国古典诗歌最突出的特征是抒情言志。（志：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望等）另一个重要特征为讲究音韵之美。近体诗•近体诗（又叫今体诗）是与古体诗相对而言的。近体诗出现在唐代，因此唐人把新出现的诗体，称为近体，把唐以前的各种诗体称为古体，用以区别两种诗体的不同。•近体诗与古体诗的主要区别是：古体诗没有固定句数的限制，没有固定的句式，没有固定的平仄和韵律。近体诗则与之相反，有十分严格的格律。•近体诗分为律诗、绝句和排律，从字数上有五言和七言两种。诗歌形象的鉴赏•文学形象包括人物形象、景物形象和事物景象。•1、人物形象•鉴赏依据——人物（肖像、动作、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节。•鉴赏角度——所写人物的身份性格，所写人物的思想感情，作者对所写人物的态度。诗歌鉴赏考点一•2、景物形象•抓住带着诗人强烈主观情感的事物，即意象，•由这些意象构成的整体与诗人的情感，即意境。•3、事物形象•主要指咏物诗里的物象，即被作者人格化了的描写对象。常与象征手法联系。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。—王安石《梅花》诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。分析形象型答题规范•提问方式：简要分析这首诗中作者塑造的形象。作者塑造的形象有何寓意？作者笔下的某一意象有何特点，象征了什么样的形象（品质）？请分析。•答题三步走：1、“复述”（用自己的话描述）诗词中描绘形象的相关诗句，明了形象类别（景、物、人）；•2、分析形象的基本含义及寓意；•3、指出作者描绘形象的作用或效果。•阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）2008广东卷•木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。借“南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大世人、爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句，诗人将“无言”和“一生开落任春风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自已无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有骨气和勇气的主和派，来衬托木芙蓉霜后“着红”的英勇气慨。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般的花那样纤弱，动不动就是“愁红怨绿”的可怜样子，刻画了一个在凄苦孤独的环境中乐观者的形象。•⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）描述了木芙蓉开花不畏严寒的自然属性。运用了拟人手法。•⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）•吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。诗歌语言鉴赏•一、语言风格•豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺、生动形象、绚丽飘逸•二、炼字•炼动词、形容词、数量词、叠词、颜色词诗歌鉴赏考点二悠然见南山。（“见”无意识，自然地映入眼帘。见证了人与自然的和谐。）一片两片三四片,五六七八九十片。千片万片无数片,飞入梅花都不见。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。...