课题：9.3研究物体的浮沉条件班级：姓名：使用时间：年月日一、学习目标二、学习过程（一）、引导建构浸入液体中的物体都会受到浮力，为什么乒乓球会浮在水面，而小石头却沉入水底，物体的浮沉由什么决定？潜水艇时而浮于水面，时而潜入水底，有时有能停留在水中，其中的奥妙在哪里？设疑：把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小空玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中，松手后，上浮的物体有：加盖的小空玻璃瓶、______________________；若要使小玻璃瓶沉入水底，你的做法是______________________；若要使沉在水底的鸡蛋上浮，你的做法是______________________。通过探究可以知道，要控制物体的浮与沉，可以通过改变物体所受的重力和___________来实现。一、活动：让鸡蛋象潜水艇一样浮沉，图9-141、思考与实验：（1）鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用？（2）鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化？（3）进行实验和收集证据：漂浮时，F浮___________G悬浮时，F浮___________G上浮时，F浮___________G下沉时，F浮___________G请同学们讨论四种浮沉状态，明确物体上浮、下沉是运动过程，物体受非平衡力作用。下沉的结果是沉在液体底部，上浮的结果是浮出液面，最后漂浮在液面。2、师生共同归纳物体的浮沉条件：（1）（2）（3）3、想一想鸡蛋在悬浮和漂浮两种状态下，浮力都等于重力，那么，这两种状态的不同之处是什么？二、浮沉条件在技术上的应用知道了物体的浮沉条件，就能自如地控制物体在液体中的浮沉了。1、潜水艇的浮沉（1）潜水艇悬浮，F浮___________G（2）潜水艇上浮，艇重___________，F浮___________G（3）潜水艇浮在水面，F浮___________G（4）潜水艇下沉时，艇重___________，F浮___________G说明：潜水艇在水中潜行时，其受到的浮力是不变的，当高压气泵向压舱罐充入高压气体时，压舱罐向外排水，潜水艇重力减少，小到比浮力小时，就上浮；相反，就下沉。2、探测气球升、降的原理气球上升是由于浮力大于重力，那么气球下降是通过改变重力还是改变浮力使其下降的呢？13、沉船打捞应用了什么知识？其具体做法是什么？打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是A.使沉船与水底淤泥尽量分离B.使用费力的机械把沉船拉起来C.清除船体的泥沙，使船变轻D.将浮筒与船绑在一起，再排除浮筒中的水4、小方法：浸没在液体中的物体，也可以比较物体的密度与液体的密度的方法，判断其浮沉；当ρ物<ρ液时，物体将上浮至漂浮；当ρ物=ρ液时，物体将悬浮；当ρ物>ρ液时，物体将下沉至沉底。我们知道当物体的密度小于液体密度时，物体可以漂浮在液面上，根据这一点人们很早就在实际生活中加以应用。A、正是由于大型帆船的出现，促进了海上贸易的发展，拉近了各大洲之间的距离，给世界各地的经济繁荣提供了方便，但是由于木制帆船并不十分坚固，于是人们开始思考能否用钢铁来制造船只，其答案是肯定的。但是根据浮沉条件和密度的关系知道，如果将铁直接放入水中它将下沉至沉底，这就形成了一对矛盾。请同学们讨论采用什么办法可以使钢铁造的船只漂浮在水面上。B、盐水选种是我国农民创造的一种巧妙的选种方法。在九百多年前的一本农书上，已经有关盐水选种的记载。现有一堆小麦种子，你如何用盐水选种法将他们中的好种子和坏种子区分开来？并说出你那样做的理由。思考：某农户生产绿豆芽时，将绿豆倒入盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这一现象的原因是：5、生活中，你还知道哪些浮沉条件的应用？（二）、请提问（三）、交流与讨论请同学们认真做好准备，积极参加交流和讨论，将错误的地方改正过来，将心得体会写下来。（四）、学习总结：1、本节课你学到了哪些知识？用到了哪些方法？自己总结一下。2、对照学习目标，你达到要求了吗？你还有什么不清楚的，或有什么新的想法，请大胆提出来。2三、自我检测1．浸在液体中的物体同时受到重力和浮力的作用，当浮力大于重力时，物体___________；当浮力小于重力时，物体___________；当浮力等于重力时，物体___________。2．潜水艇的下潜和上浮是靠改变___________来实现的；探测气球的上升...
