课题:9.3研究物体的浮沉条件班级:姓名:使用时间:年月日一、学习目标二、学习过程(一)、引导建构浸入液体中的物体都会受到浮力,为什么乒乓球会浮在水面,而小石头却沉入水底,物体的浮沉由什么决定?潜水艇时而浮于水面,时而潜入水底,有时有能停留在水中,其中的奥妙在哪里?设疑:把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小空玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中,松手后,上浮的物体有:加盖的小空玻璃瓶、______________________;若要使小玻璃瓶沉入水底,你的做法是______________________;若要使沉在水底的鸡蛋上浮,你的做法是______________________。通过探究可以知道,要控制物体的浮与沉,可以通过改变物体所受的重力和___________来实现。一、活动:让鸡蛋象潜水艇一样浮沉,图9-141、思考与实验:(1)鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用?(2)鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化?(3)进行实验和收集证据:漂浮时,F浮___________G悬浮时,F浮___________G上浮时,F浮___________G下沉时,F浮___________G请同学们讨论四种浮沉状态,明确物体上浮、下沉是运动过程,物体受非平衡力作用。下沉的结果是沉在液体底部,上浮的结果是浮出液面,最后漂浮在液面。2、师生共同归纳物体的浮沉条件:(1)(2)(3)3、想一想鸡蛋在悬浮和漂浮两种状态下,浮力都等于重力,那么,这两种状态的不同之处是什么?二、浮沉条件在技术上的应用知道了物体的浮沉条件,就能自如地控制物体在液体中的浮沉了。1、潜水艇的浮沉(1)潜水艇悬浮,F浮___________G(2)潜水艇上浮,艇重___________,F浮___________G(3)潜水艇浮在水面,F浮___________G(4)潜水艇下沉时,艇重___________,F浮___________G说明:潜水艇在水中潜行时,其受到的浮力是不变的,当高压气泵向压舱罐充入高压气体时,压舱罐向外排水,潜水艇重力减少,小到比浮力小时,就上浮;相反,就下沉。2、探测气球升、降的原理气球上升是由于浮力大于重力,那么气球下降是通过改变重力还是改变浮力使其下降的呢?13、沉船打捞应用了什么知识?其具体做法是什么?打捞江底的沉船,下面采取的措施,不合理的是A.使沉船与水底淤泥尽量分离B.使用费力的机械把沉船拉起来C.清除船体的泥沙,使船变轻D.将浮筒与船绑在一起,再排除浮筒中的水4、小方法:浸没在液体中的物体,也可以比较物体的密度与液体的密度的方法,判断其浮沉;当ρ物<ρ液时,物体将上浮至漂浮;当ρ物=ρ液时,物体将悬浮;当ρ物>ρ液时,物体将下沉至沉底。我们知道当物体的密度小于液体密度时,物体可以漂浮在液面上,根据这一点人们很早就在实际生活中加以应用。A、正是由于大型帆船的出现,促进了海上贸易的发展,拉近了各大洲之间的距离,给世界各地的经济繁荣提供了方便,但是由于木制帆船并不十分坚固,于是人们开始思考能否用钢铁来制造船只,其答案是肯定的。但是根据浮沉条件和密度的关系知道,如果将铁直接放入水中它将下沉至沉底,这就形成了一对矛盾。请同学们讨论采用什么办法可以使钢铁造的船只漂浮在水面上。B、盐水选种是我国农民创造的一种巧妙的选种方法。在九百多年前的一本农书上,已经有关盐水选种的记载。现有一堆小麦种子,你如何用盐水选种法将他们中的好种子和坏种子区分开来?并说出你那样做的理由。思考:某农户生产绿豆芽时,将绿豆倒入盛水的容器中,发现成熟饱满的绿豆沉入水底,干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上,产生这一现象的原因是:5、生活中,你还知道哪些浮沉条件的应用?(二)、请提问(三)、交流与讨论请同学们认真做好准备,积极参加交流和讨论,将错误的地方改正过来,将心得体会写下来。(四)、学习总结:1、本节课你学到了哪些知识?用到了哪些方法?自己总结一下。2、对照学习目标,你达到要求了吗?你还有什么不清楚的,或有什么新的想法,请大胆提出来。2三、自我检测1.浸在液体中的物体同时受到重力和浮力的作用,当浮力大于重力时,物体___________;当浮力小于重力时,物体___________;当浮力等于重力时,物体___________。2.潜水艇的下潜和上浮是靠改变___________来实现的;探测气球的上升...