行政学院学习体会在国家教育行政学院学习的体会大靳中学张文喜2014年7月10—14日，我有幸参加了庆云教育局组织的到国家教育行政院参加为期五天学习。在求是厅，聆听了中国教育科学研究院教授袁振国，天津中学原校长国赫孚校长，教育部原基础司司长王文湛等六位专家的专题报告，以及北京、黑龙江、山东等地知名校长的精彩的校长论坛。国家教育行政学院五天的学习匆匆结束，但那一幕幕精彩的瞬间却长久定格在了脑海最深处。教育专家们六场讲座以及十七位校长的竞彩论坛，场场精彩，无论是宏观谈规划，中观抓建设，还是微观说案例，都能紧紧抓住我的心灵，都能将我带进一片澄澈的天地。我深深地感到：教育的旅程不能没有汩汩清泉，学习的真谛就在于让生命时时保持鲜润，充满光泽。几天的学习，虽然短暂，但我却在与教育专家们的零距离接触中感受到了他们大家的风范。他们的精彩报告既有异于常人的睿智与哲思，又有令人动容的典型事例；既有洞明事理的通达与超脱，又有踌躇满志的教育情怀。于是，在听的过程中，我的精神受到洗礼，情感受到熏陶，头脑中郁结的迷芒也渐渐清明起来，干渴的心田也渐渐朗润起来。在袁振国专家的社会变革与学校转型的报告中教授满怀激情地赞颂和期望——“教育是技艺、更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要我们用全部的生命和热情去拥抱”。这是作者为我们勾画了诗一般的教育理想蓝图。这样的教育观是建立在对于学生充分信任与关爱基础上的，我们的教育要培养出来的应该是有道德、有思想、有感情、有方法的人才。同时作为教育工作者还要把“努力让自己成为一名教育家而不是一名教书匠”作为自己的精神追求。由此，引出了教师的基本素质之一——跟随时代的步伐，孜孜追求教育理想。这也是党的十八大报告中“与时俱进”对我们工作的指引。我们要努力做到：把自己置于时代发展的背景之下，努力打造自己；深刻认识课第1页共5页程改革的方向和任务，把握教育的精髓、教育的本质、目的和意义；学会关注全球教育、反思现实教育、构想未来教育；具有不断学习、不断进取、不断发展、不断完善的革新思想和求实精神；拥有冷静而独立的思考能力和习惯，任何时候都要勇敢地用独立的思想、新颖的视角去观察、分析、认识各种教育思潮和教育现象；能够娴熟地运用各种教育艺术和技巧处理教育过程中随时随地可能遇到的问题；我们的教育理想只有紧密地与社会现实接轨，才能够真正化为我们前进的精神力量。推进新课程的行动中，我们要大力提倡把以解决问题为主的知识性教学变为以不断发现问题为主的问题式教学；把重视学生掌握既成知识情况的教学改变为重视学生学习探究过程的教学。高万祥，坚持以人为本、着眼于师生发展的"文化管理"方向，把学习教育名著，实践苏霍姆林斯基教育理论作为办学的发展方略，积极构建"爱心教育"、"人文关怀"的学校风尚，努力探索适应素质教育的现代学校制度，取得了明显成效。高万祥一直担任高中语文教学工作，积极进行"学会思考、学会表达、学会发展"生活化创造性作文教改实验，积极倡导人文性大语文教育改革。做为教师要热爱自己从事的教育工作。老师是平凡的，每天的工作都要从点滴的小事抓起，人常说学校无小事，处处是教育，正是这个道理。我们在一件一件平凡小事中，在一点一滴的行动中来履行一名人民教师的职责。老师要把自己的全部身心扑在孩子们身上，和学生之间彼此理解与尊重，彼此关心与爱护，近似朋友，亲似家人。“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”要重视在教育学生的过程中，既教会学生学习，更培养学生良好的道德行为。身教重于言教，一名优秀的教师还要时时刻刻牢记自己是一名教育者，必须以身作则，严格要求自己。用自己的行为为学生树立榜样，这样才能带出团结向上、发奋学习、朝气勃勃的优秀班集体。高校长告诉我们要读哲学教育理论书籍拥有思想；读名人传记拥有责任；读诗歌小说拥有温暖。我们要读苏霍姆林斯基，杜威，读孔子、陶行知，这样我们的头脑更加清醒，眼睛更加第2页共5页明亮，行动更有方向，更加坚定。范履冰副司长关于教育工作着法律素养...
