小学低年级班主任工作参考计划小学低年级班主任工作打算素养教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德，文化科学，劳动技能，身心素养得到充分和谐开展，个性得到充分培养。这是一项划时代的长期改革。学校教育是教学的主要方式。课堂教学制度是学校教育的根本方式。因而，“阶级集体灵魂”的班主任应充分认识到他肩负的历史责任。小学班级老师面对6岁或7岁至11岁或12岁的小孩，工作更加艰辛。我相信任何班主任都希望有资历胜任这份工作，并摆脱沉重的负担。那么，如何开展小学校长的工作特别重要。让我谈谈我本人的经历。一，贴近学生，留学生;展现自我，树立声望。'不管谁爱小孩，小孩都会爱他，只有爱才能教育小孩。“班主任应擅长接近小孩，体贴和关怀学生，并与他们亲切交流思想，以便他们真正感遭到老师与他的亲切和”爱“。这是班主任顺利开展所有工作的根底。研究生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。理解学习风格，学习风格，理解班级的主要优缺点，分析缘故，理解家长的共同文化水平，找出需要纠正的弱点;第二，研究学生的个性特征（包括才能，气质，性格，爱好等）。理解个人生活环境，掌握哪些是活泼元素，哪些是需要特别关注的学生，等等。在接近和学习学生的过程中，班主任应该努力表现出他广泛的文化和高尚的道德情操，让学生“亲近和钦佩”，既是你是一位值得信任的老师，又是一个仁慈的人。朋友。树立了班主任的崇高声威。然后，你的教育能够用一半的努力得到两倍的结果。二是干部队伍的构成和培养。班级的集体出现主要由小干部决定。小干部在课堂上扮演着“点对面”和“面对面”的角色。我称他们为班主任的左右手。“因而，只有精心选择和培养干部队伍，班主任的工作才能逐步从沉重到轻松。选举干部应具有较强的吸引力和自我治理才能。干部队伍的构成不仅能够作为一种方式存在，班主任必须认真培养：一是要大力褒奖干部的优劣，宣传先进事业，协助小干部树立声望;第二，鼓舞干部大胆工作，指导他们工作。同时，要更加严格要求干部在知识和才能方面获得更大进步，以纪律为典范，努力使全班同学在各方面都发挥示范作用，即“走带脸的点';第三，培养干部和团结。合作精神必须能够通过一小批干部建立正确，健全的言论，推进全班同学进展批判和自我批判，构成集体组织，纪律和主动，即“面向面对'。三是加强定期培训，促进教育教学。良好的做法是确保正常的学习和生活。学生的恶作剧和特别规行为常常让一个好的课堂感到遗憾，使整个团体活动失败，甚至使整个班级的努力工作都失败了。妨碍班级的利益。因而，有必要以扎实有效的方式加强对学生的定期培训。培训包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》对日常，课堂例程，装配和装备例程，卫生例程，工作例程，访咨询例程和公路团队例程的要求。培训能够通过集体或个人，单一强度或综合优化（取决于详细情况）的组合进展，每个学生必须具有“服从集体，服从命令”的理念，自我-纪律，构成适应，保证整体班级集体一直表现出“没有混乱，严谨而不死”的良好阶级风格。4.制定集体和个人的长期和近期目的。有目的是有动力的。班主任应依照学校的工作时间表和班级的实际情况，在知识，才能和情感方面制定全班和班组的长期和近期目的，以便每个学生都能澄清全班和小组的目的是什么样的挣扎，防止学习和盲目低效地生活，从而加强集体的凝聚力和动力。然后，我们必须为每个学生制定实际的个人和近期目的，并施行每个学生的集体动机，以协助和鼓舞每个人的进步，如此每个人都能够在明显和负担得起的压力下有认识地要求。你本人。目的不是目的，如何通过努力实现目的，提高学生素养是目的。因而，考虑到小学生的年龄和心理特征，有两点需要留意：第一，近期目的比长期目的更具刺激性;第二，必须制定目的，以便小孩能够“跳起来摘苹果”。不能这么高，以免失去小孩的决心。第五，激发学生的竞争认识及其方式。竞争是宏大的，潜在的和其他力量，没有外力能够实现或取代。班主任应该在课堂上引发剧烈而持久的竞争活动。必须强调的是，这是一种“互助”，“友好”的竞争，而不是“敌对”和“保守”竞争，目的...
