小班上期家长会参考演讲稿《小班家长会发言稿》一、首先介绍三位老师的情况：我先做一下自我介绍：我是陈老师，另一位老师是李老师。本学期的教育教学工作由我和李老师两个共同担任。胡老师主要负责小孩们的日常保育工作。二、班级情况下面我介绍一下班级情况：我班现有幼儿55名，男孩31名，女孩24名。我们依照《幼儿开展评价手册》对幼儿进展进展了观察及测试。社会性-交往才能开展最好：爱四周的人(尊敬父母)的达标率为90%，爱集体(喜爱来幼儿园)的达标率为67%，礼貌(在成人提示下使用礼貌用语)的达标率为73%，与老师交往的达标率为83%，与小朋友交往的达标率为63%，与客人交往的达标率为56%。这些指标说明小孩乐于交往，具有爽朗爽朗的性格，这是心理健康开展的重要基矗3-4岁是语言开展最迅速的时期，是培养正确发音的关键期。测查中幼儿词汇(名词、动词、描述词)讲述、理解文学作品达标率较低，因而本学期我们会加强幼儿语言活动，鼓舞幼儿大胆表达，并教幼儿表达的技巧和方法。值得确信的是，大部分幼儿可以理解老师的语意，部分幼儿愿在集风光前讲话。小孩们爱看书，爱听故事。这为语言开展奠定了根底，是一个良好的积累过程。幼儿大肌肉走、跑、跳动作比拟协调，但平衡(单脚站立10秒)、单手连续拍球，这些需要技能、技巧才能的方面，还需要努力提升。小孩小肌肉开展明显不如大肌肉开展得快，如折纸、剪纸、串珠、使用剪刀等方面需要进一步练习与提高。我们会采取不同的训练方法，促进幼儿小肌肉的开展。认知才能：空间知觉达标率58%，数概念达标率62%(幼儿会5以内按数取物)，形状知觉达标率48%，时间知觉达标率45%，说明小孩详细、形象的知识点掌握较好，符合幼儿的年龄特点。想象力达标率31%，观察力达标率23%，推理达标率14%，14%的幼儿会按物体的大孝形状、颜色分类。守恒的达标率为14%这些数据与幼儿的心理开展水平亲密相连，说明幼儿的抽象思维才能还处于初级地萌芽阶段，因而我们在教育教学活动时要依照小孩的实际，制定与幼儿才能相习惯的目的，注重幼儿的个体差异，促进幼儿思维水平的开展与提高。习惯与自助才能：刚开学时，幼儿挑食、剩饭菜的现象时有发生，进餐时的卫生习惯较差。通过近两个多月的培养，幼儿根本做到不剩饭，桌面掉饭粒明显减少。大部分幼儿能本人入厕，可以学习穿脱简单的衣裤，但是个别幼儿还需依赖成人的协助。在工作中我们把幼儿的平安、健康放在我们工作的首位，发觉不平安的要素及时排除，教给幼儿相应的自我保护方法，保证幼儿的身体平安。我们力求从以下几个方面做好工作(一)做好幼儿的生活护理工作。[1]秋季是传染病高发季节，要做好疾病的预防工作和幼儿的护理工作。坚持卫生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀释的消毒液拖地、擦玩具柜，室内每天开窗通风，开紫光灯消毒，防止病菌对幼儿的损害。[2]加强生活护理，做好晨、午、晚检工作，做到一摸、二看、三咨询、四查，做好检查记录，发觉咨询题及时处理。[3]培养幼儿主动喝水的认识与习惯，鼓舞幼儿饮水的行为，引导、催促幼儿喝足量的水。[4]提示、协助幼儿依照天气及本身情况及时增减衣物，养成户外活动前后及便后整理好服装的良好习惯。
