小学：节约资源，从我做起参考演讲稿教师们，同学们：大家早上好！新的一周又开场了，呼吸着新鲜的空气，沐浴着明丽的阳光，感受季节带给我们的惬意，享受学习带给我们的愉悦，这都是一种美的享受。开学初，当我们从教师手中领到厚厚一叠崭新，甚至还散发着清香的书本时，许多同学也许不明白这些都是国家免费提供应我们使用的。也确实是说，本该由我们的爸爸妈妈缴纳的费用全部由国家来承担了。为培养我们保护课本、节约资源、养成良好的学习适应，《科学》、《音乐》、《美术》和《信息技术》这四本教材本学期还被纳入为循环使用的的体系。浅显地说，确实是我们如今使用的课本将留给下一届的同学使用，这确实是教材的循环使用。循环使用的周期一般为三年。同学们，教材循环使用在我国依然第一次，这是值得庆祝的一件大事，为什么说值得庆祝呢？由于课本循环使用，有着极大的价值？有人粗略地罢了一笔账，目前，我国在校学生共有2.2亿人，以每个学生一年两学期平均使用10册课本计算，一年就要用课本20亿册以上。课本一次性使用的浪费有多大呢？我们来计算一笔帐：按每人每学期课本平均重1500克计算，假如课本连续使用5年，可节约528万吨文化纸，消费这些纸要耗费300万亩木材、52800万吨纯洁水和633.5万吨煤。保守推算：全国教材课本循环用一年至少省下300亿元。而我国目前课本的使用寿命仅有半年！据理解，在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。兴旺国家尚且如此，在我们作为人均资源相对低的开展中国家，就更应借鉴国外这种做法。理解了教材循环使用的意义，我们就要积极地参与到这个行动中来，为教材可以顺利地进展循环使用而做出我们每一个同学的努力。为了让教科书循环使用的效果更好，希望同学们在使用教材的过程中能做到以下三点：一．给课本包上书壳加以保护。二．做到“三不”（不乱写、不标记、不署名）；三．做到“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。希望大家尽可能保持教材的完好无损、整洁美观，让本人的学弟学妹在使用你们用过的课本时，可以真诚地从内心赞扬你们、感激你们！特别要说明的是，做为循环使用的教科书不属我们个人所有，将由学校任课教师集中治理，我们无偿使用。在使用中如有遗失或成心损坏的，将由我们本人购置或照价赔偿。同学们，每一张纸张的诞生，都要耗费绿树、煤炭、纯洁水，而这些是我们人类赖于生存的根本资源，如今越来越频繁的自然灾祸已经向我们发出了警告，节约资源，保护环境，人人有责。同学们也都明白如此一句公益广告语：假如不珍惜水资源，那么地球上的最后一滴水将是我们人类的眼泪。为了本人、为了本人的亲人、为了本人的子子孙孙，让我们从珍惜每一张纸张做起，从保护每一本书本开场，做一个节俭节约的人：练习本不要只用一半；教室、办公室不要开长明灯；教室中的空调也要省着用；见到自来水滴、漏、跑、冒要及时和教师联络。总之，节约是一种美德，更是一种涵养，节约不只是为了省钱，更是对本人、对社会、对人类的如今和今后负责任的一种态度。在我们的校园里，教师是引领小孩追寻美的使者，学生是传承文明的小天使，因而，我们更应倡导节约荣耀、浪费可耻的美妙风气。让我们用实际的行动为校园更添一份美，更增一份彩！
