小学教研室工作参考计划范文新的一年，小学教研室工作将以科学开展观为指导，坚持"一个中心，两个效劳"的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策效劳、为基层老师教学效劳。工作职能要突出"研究"，强化"效劳"，表达"参与"，从而使"指导"有的放矢，全面促进师生开展，打造小学老师名师队伍，创立区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、平衡开展。一、树立创新认识，抓好常规教研工作1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升按打算到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看材料、座谈交流等方式对各校课堂教学新方式的推行情况进展调研督导，同时全面理解学校的教学治理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来标准课堂、用方式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学方式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进展综合评估。探究全员参与、层层选拔的优质课评选方式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学方式通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。县域教研：依托县中心教研组成员，接着探究和完善各学科课堂教学新方式。利用教学方式专题邮箱，随时接收老师的反响情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反响、访咨询听课、示范指导等方式，推进高效愉悦课堂教学方式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究处理课堂教学实际中存在的咨询题，落实"自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效"的课堂改革主旨。加大老师全员培训的力度，加强培训的实效性，分年级、分学科进展高效愉悦课堂教学方式示范引领。区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新方式的推行和落实，积极发觉咨询题、处理咨询题，不断改良、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间互相学习、互相交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的平衡开展。镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新方式的推行运用和青年老师的成长工作。教研活动要充分预备、减量提质、突出实效，实在提高老师教学才能和教研水平。校本教研：要依照学校教学实际做到制度化、标准化、常态化，接着开展"八个一"活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位老师每学期必上一节公开课，课后立即（可结合录像）进展说课和评课，重点关注学生的课堂反响，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改良成果。目的是打造合适学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领老师专业技能快速提高。3、加强课题研究治理，让课题研究为深化课改效劳做好本年度"xx"省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进展开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进展督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要接着鼓舞、引导老师在校本教研中进展小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做预备。12二、搭建有效平台，促进师生健康开展1、组织、参加各学科教学竞赛立足老师队伍整体的素养提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原则，组织各层面、各学科的老师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比；组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。2、探究组建学科名师和优秀青年老师团队教研室要充分发挥本身的平台优势，利用网络、集体备课、教学竞赛等契机为基层老师提供学习和交流的时机，对优秀名师和优秀青年老师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课，从而锤炼他们的技能，提高他们的素养。教研室要在学校推荐的根底上，结合高效愉悦课堂方式的推行，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，推行其教学经历，扩大他们的知名度和妨碍力，以此保证教育强...
