体育教育工作室工作总结和年工作参考计划 VIP免费

体育教育工作室工作总结和年工作参考计划XX年体育教育工作室工作总结和XX年工作打算本工作室成立于XX年1月，至今已经开展一周年，一年来在教育局、教研室和成员学校的关注和协助下，溧阳市吴健名师成长工作室各项工作有条不紊地开展。在这一年的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学才能、学术研究才能和学术涵养几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，组织开展培训、研修和观摩等活动，促进了成员学校及溧阳市体育老师专业素养的整体提升。反思和总结这一年来的活动，主要有以下几个方面：一、制定工作打算及施行方案为确保“名师工作室”扎实而又创始性地开展，发挥工作室每个人的专长，工作室制定了详细的活动打算和施行方案，并依照成员的开展需求，制定了日常学习、交流制度。要求每位成员按照工作室的要求和本人的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种方式努力提高本人在教育教学上各个方面的才能，扎实有效地在开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作打算和工作行事历。工作室的工作打算，主要考虑到老师的实际开展，即通过“课堂教学才能的提升与专业理论知识的掌握”，实现“专业才能的提高”。因此，本工作室的工作有打算地组织课堂教学实践研讨活动，给每位成员制造展示自我的平台，提供成员互相学习的时机。并在活动中，打算组织围绕相关主题进展针对性的研究，组织专题研讨活动。为了活动的实效性，工作室建立了群，每次活动的主题及内容都会在群里公布，让成员提早考虑，让群的网络研讨成为常规活动，打算是每周三上午8:30~10:00群讨论。我们还将依照每次的主题活动，提早一两周组织群讨论，针对课堂教学设计和主题进展研讨，共同研究课堂教学的设计、研究课堂教学的优化策略等等。依照教育局相关文件要求，建立了工作室博客和成员博客，主要是发布相关的活动信息、工作室的动向，及老师个人的反思等。二、组织多样化的研讨活动1、理论学习为根底工作室成立之后，关注老师教育教学理论知识的开展。工作室利用活动经费，买了教育教学书籍，要求老师加强自学，以提高教育教学理论知识，如：《走进新课程》《好课是如何练成的》《有效教学》等等。我们还要求每位成员每学期完成4~6篇读书笔记，特别是在寒假、暑假期间，并要求把读书笔记放本人的博客中，供大家一起学习交流。我们还利用定期的专题研讨活动，加强教育教学、专业理论的学习与研讨，并获得了较好的效果。本年度，工作室发表、获奖论文共17篇次，其中发表四篇、常州市一、二等奖2篇、溧阳市一等奖4篇。2、专题讲座为平台本学年工作室围绕课堂有效教学的途径与方法组织了8次专题讲座，如：何xx老师的《体育教学中施行差异性教学策略与方法》、郑xx老师的《体育教学组织方法的设计策略》等等。以讲座为平台，成员能大胆发表本人的观点，提供大家考虑和讨论的时机，有效地提高了成员老师的认识和实践才能。3、教学实践为载体真正的名师源自于课堂、根植于课堂。本工作室注重老师课堂教学才能的提高，关注课堂教学才能的开展，与课堂教学的优化策略。本年度共组织了13次教学实践研究课，如：吴xx老师的《足球：直传斜插“二过一”配合》、李xx老师的《途中跑》等等。通过教学实践研究，我们共同研究课堂教学的优化策略与途径，大家一同研讨、甚至争论，挖掘课堂有效教学的途径与方法，在研讨中不断提高成员老师的认识，获得了非常好的效果。4、沙龙研讨为开展工作室注重老师的专业才能开展，不仅仅通过教学实践展示、讲座等，还更要求老师个人能发表个人的理论与实践总结，因此工作室围绕体育有效教学的途径与方法组织专题沙龙研讨活动。本年度共组织专题沙龙研讨活动七次，活动大家能畅所欲言，发表个人的观点，最后由工作室领衔人做最后的总结与指导，提高成员的理论水平和教学实践才能。三、名师成长工作室工作初显成效。工作室活动的开展，使青年老师的师德涵养和业务素养快速提高。一年来参加工作室的青年老师不管从教学水平、教学策略，依然成果上都有不同程度的提高。一年来工作室成员...