小学青年语文教师培训参考心得体会这次培训活动，关于刚刚走出校园的我来说收获颇丰。这次培训，进一步提升了我的教育教学水平，促进了我专业化开展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中王老师以她深化、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然活泼的感悟，她以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同考虑，发表本人的见解，从中也学到了不少东西。下面我详细总结如下：一、践行师德标准，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力。所谓“学高为师，身正为范”，即老师不但要传授知识还要通过本人的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目的。小孩是祖国的将来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。老师是种特别的职业，不但要以本人的语言去传授知识，还要以本人的典范作用去妨碍、感化、引导她们。现实生活中，小孩接触的社会越来越复杂多样，而她们如今正是人格塑造的关键期。老师作为一个对她们妨碍颇为深远的角色，假设能在各个方面去以身作则，会给学生以宏大的的启迪和鼓励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“假如一个老师非常有威信，那么这个老师的妨碍就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比方鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，非常大程度上与他在日本留学时受藤野先生的妨碍有关；而作家“三毛”的自杀，则非常难说那个给她阴影的老师没有非常大的责任。老师是个特别的、被给予光芒责任的工作者，角色示范性是无法无视和替代的，因而我们作为老师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去为教育事业默默奉献本人，升华本人。二、精心研究、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。老师只有深化研究教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能获得良好的教学效果。为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和精确把握课堂教学节拍这几个方面入手来提高本人课堂教学效率。老师作为课堂教学的主导，应精心预备、认真分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进展精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生制造学习条件，营建气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、制造力，开展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了才能。高效课堂的实现，不光靠老师本人设计，如此是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、讨论，及时改良，以使设计到达最优。另外，课下还应及时搜集反应信息，并及时结合本人的反思，不断优化。只有如此老师才能咋本人不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目的。三、树立终身学习理念，永葆老师职业活力时代不断进步，知识不断更新，老师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善知识构造，不断充实本人。新课标下的老师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习能够增加我们的知识储藏，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。记得最早的说法是“要给学生一杯水，本人先要有一桶水”。而在新课改的今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感遭到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经历教训，汲取别人之长来补本人之短，才能使本人更加有竞争力和教育教学的才能。随着教学实践的增加，新咨询题、新矛盾也接连不断的出现，要想本人成为一名真正合格的老师，要学的东西还有非常多非常多，要走的路还有非常长非常长。因而...
