班主任工作交流(2)参考发言稿班主任的工作交流演讲亲爱的领导，教师，大家！首先，我要感激学校为我们提供如此一个平台，让我们互相学习，交流经历。由于我是班主任，我特别忙，特别紧张，也特别快乐！早上，我听到了八位教师的讲话。我觉得我获得了特别多，并从中收获颇丰。特别是，几位班主任教师已经学到了特别多关于班级精细治理的知识。下面，我分享我作为班主任工作的经历和经历，希望得到每个人的批判和纠正。首先，爱每个学生，潮湿和安静从历史上看，教育工作者不断都热爱学生作为工作的根底。孔子提出了“不上课”的思想，陶行知先生倡导“爱世界”。爱学生，我们必须尊重学生;热爱学生，我们必须进入学生的心中;爱在内心，在行动中，我们不仅要教会学生知识，还要在平时的生活中要关怀学生，让学生感遭到集体的暖和，比方，天气特别冷，你要多穿衣服，不要感冒，学生发烧，你必须积极带他们去诊所，在假期前，你应该提示学生回家并留意平安。等等，这些实际上是微缺乏道的事情。他们是我们所能说的，我们能够做到，但由于这些简单的提示，随意的行为会让他们感遭到学校的暖和，感遭到教师的关怀。小孩会像你一样信任你，自然喜爱你的班级，倾听你的教诲，让班级教师付出一半的努力。我记得有一次当我用学校时事通讯向学生发送作业时，我发了一封'温馨提示：明天请平复下来，请家长和朋友及时给小孩们加衣服。'第二天，它正在改变。菲菲对我说：'教师，天真冷！感激您昨晚发来的短信告诉我们，我们今天正在降温，我们早上穿的衣服更多，今天我们也没有冻结。教师，感激。“尽管这是一个小小的努力，但它让学生感遭到教师的关怀。其次，让书和溢出的教室，经典的名字引导学生成长通过新教育实验的东风，我和小孩们一起读了《苹果树上的外婆》，《窗边的小豆豆》，《一百条裙子》，《夏洛的网》等经典。学生认识经典，与伟大的灵魂对话，与主人交流，并在不知不觉中教育本人。《一百条裙子》通过合作阅读，小孩们将本人融入书中体验并与作者交谈。在阅读交流会上，丽丽深情地说：“我觉得像佩吉，我特别受同学欢迎，我感到正义，但我也为本人感到骄傲。我会改变它。我就像马蒂：“缺乏勇气，害怕失去朋友，害怕别人笑，假如他们做错了什么，朋友会被提示。”小孩们深入的感伤情绪告诉我，在阅读《一百条裙子》后，小孩们实现了自我教育。现在，班上的大多数学生都喜爱阅读，课堂纪律也发生了特别大的变化。特别是在学者的指导下恶作剧的小孩们已经变得安静了。通过这种方式，当我们走进教室时，我们被一本丰富的书包围着。在我们学校的二读节日，我的班级被评为“书香课堂”。第三，盯着小孩的长处，让小孩的长处更长久盯着小孩的长处，优势会更长;盯着小孩的缺点，缺点会更短。一点点，爽朗可爱，富有同情心，优秀，能够毫不夸大地说，这是我教过以来最聪明的学生。唯一让教师感到不舒适的是他特别喜爱表达本人。他咨询了一个咨询题。他没等教师给他起个名字。他答复了这个咨询题。当教师说些什么时，他什么都没说。假如他没有打断他，那班级将是不可能的。接着。哦，这让我有点头疼。我和他聊了三次。每次他说话时，他都能认出本人的错误，但在谈话之后，它并没有太大的妨碍。我开场考虑本人：每次他说话时，他都能认出本人的错误，并说他想要忏悔，有时他无法治理本人;他每次犯错都严峻吗？事实上，有时候一个小小的错误能够被忽略，好似他太紧张地盯着他，因此他有点不知所措。'盯着小孩的长处，优势会更长;盯着小孩的缺点，缺点会更短。“每天都在我的嘴唇上挂着一个字，我如何能在用它时不记得它？也许由于他的杰出而期待完满。事实上，世界上没有完满，为什么小孩会苦恼和苛刻？因此，我在课堂上及时赞扬他，即便这是一个特别小的改良，我笑了，赞美他。渐渐地，“奇观”出现了。他能够在课堂上积极答复下列咨询题，但他不再说话了。作业能够特别快完成，但写作不再潦草。我偷偷幸运的是：幸运的是，我能够'湖泊悬崖'，否则，他会被小蝎子抓住，我不明白该如何办。事实上，小孩犯小错是特别正常的。毕竟，这是一个小孩。只要它不是一个根本咨询题，我们就能够完全忽...
