班主任工作参考心得体会2000字从开场工作那年，我便走上了班主任之路。犹记得刚进校的那天，一位有经历的同事和我说：“别和学生走得太亲切，否则你就管不住他们了。”再加上我脑海中根深蒂固的“师道尊严”在作祟。我俨然成了一个严峻型班主任，我的治理方式在起初的几个星期里非常有效，正当我暗自庆幸的时候，一天，一个学生哭哭啼啼的找上我，说谁谁欺负他，不仅将他推倒在地还在他身上踹了几脚。这个同学说的是我们班的“大佬”——**，在入学前我就听说他在小学的时候经常淘气惹事，欺负其他同学，同学们说到他都直摇头。刚开学，我专门观察了一下他几天，没发觉有什么不对劲，我还快乐地以为他是被我治服了呢。一听这位同学声泪俱下的叙说，加之他狼狈不堪的模样，我一下就认定确信是**不对，因此进班将他喊出来，带到办公室，不管三七二十一，劈头盖脸将他一通臭骂，也不明白是心疼前面这位被打的同学依然觉得**冒犯了我的权威，总之当时火气非常大，哪知我却犯了做班主任最根本的错误，即没弄清缘由便带着有色眼镜看学生。往常有不良行为的就认定一定是闯祸的。谁知还没等我骂完，他便顶撞起来“谁说的，是他先吐口水在我身上，我让他抱歉，他还不干……”说着说着他也呜咽起来。看着他上下颤抖的肩膀，那么高个的他，如今变得如此脆弱，我不由得觉得本人好似错怪了他，哦，不对，是确信错怪了他。想他一副天不怕地不怕的混世魔王相，要不是受了委屈，也不至于伤心如此。而这时我也不得不当着两人的面重新将事情的来龙去脉弄清晰。原来被打的这个**平时嘴巴确实是管不住，不仅给人取外号，背后也说同学坏话，刚好那天还挑战权威往**身上吐口水，不断忍他非常久的**终于在那天课间迸发了。气消了的我认识到本人的错误也向被我冤枉的**同学道了歉，嬉笑着说：“不用，不用，老师，你明白就行。”见我如此这般，**同学明白也该向他抱歉，两人都互相抱歉后，这场纠纷算是处理了。在这次的事件处理中，本来再平常不过的同学纠纷由于我的先入为主，差点伤了一个“弃暗投明”的学生。如今想想都为当时的本人感到惭愧，所以也正由于这次事件我明白了没有哪一个学生天生确实是屡教不改，顽劣异常的。处在开展中的青青年，向善，爱美，追求正义，这些美妙的质量，是他们的天分，一时的顽劣，只是乌云临时遮住了太阳，我们老师要做的，确实是拨云见日的工作。明白了这些在以后的工作中，面对这些“后进生”我就多了一丝沉着与淡定。还记得去年下学期，我由于参加教研活动不在学校，而我班当时恰好有五六个学生没上学，接到学校执勤老师的，我立马赶回了学校。在路上我就在揣测各种他们逃学的缘故，初三了厌学？明白班主任不在成心旷课？集体去网吧玩游戏？……最终我觉得一定是由于明白我不在因此成心旷课，刚产生这种念头我就想起了几年前**事件的教训——不应妄自揣测，联络到学生咨询清晰才是正确处理咨询题之道。回到学校我挨个家长打，最终在某一位同学家里找到了所有人，当时又急又怕的我不知在哪位家长的打骂声中回过了神，我先安抚了家长，然后单独和其中一位同学聊了起来，我不再劈头盖脸的痛骂，而是和他说了我明白他们不在学校时的焦急心情，打给父母后父母焦急的声音，寻找他们时心急的模样，以及在校时间不在学校可能发生的危险，好在我动之以情，晓之以理的教育终于让他开了口，他说他们相约一起去看昨天骑车摔坏了腿的同学去了，只是那个同学去医院不在家，他们转念一想反正上课迟到了就决定在一起玩一上午，下午再去学校。一听这，我一颗悬着的心总算是落下了。因此我和家长沟通好，让他们明白小孩逃课的缘故，并和他们商量让他们将这件事全权交由我处理，如此做的缘故是希望家长不再冲动打骂小孩，从而伤了那份纯真仁慈而美妙的心。然后我再感激他们做了我应该做而没有做的事，这两个意思说完后学生明显放松了警觉，不再觉得老师只会批判他们，因此我顺理成章的说了句“但是……”毕竟是九年级的学生，话音未落，一个胆大的接着说“但是我们没有考虑时间，没有和老师商量，没有考虑到我们的本身平安，让老师担忧了。”其他的同学也都纷纷应和，承认了错误。小孩们吧...
