班主任经验、做法座谈会参考发言稿班主任的经历，实践座谈会演讲我没有从正常的大学毕业。我没有正规的老师教育。我不明白什么样的教育是良好的教育。我只能倾听我的心，全心全意地爱我的学生。我上课的方法是让小孩们欢乐学习，欢乐成长。我把我的班级称为“我们的家”，并将每个学生视为本人的小孩。老师的言行是儿童学习的例子。我尽我所能让小孩们从我这里学到积极，乐观，仁慈和蔼良的态度。学会宽容和合作。我不喜爱在教室里有一张脸，但我不同意上课。当小孩在沙漠上。由于我明白，假如学生分心，不管你多么精彩，这相当于无所事事。我努力使每节课都充满活力和兴趣，充分发挥我的优势，散布表演，唱歌，贴画，并在课堂上讲故事。假如它对学习有好处，我能够在教室里跳舞，跳舞和笑。有趣，即便它损害了老师的形象。在教育和教学方面，我注重儿童的整体开展。参加这个节日，只要小孩们有这个专业，我就会让小孩们尝试锻炼身体。我们班上参加了教科书戏剧，跳绳，歌唱，舞蹈，器乐和古典阅读。即便我们没有获得好的排名，这对小孩们来说也是难得的经历。在治理课上，我没有任何好的经历。我特别佩服郭先生的治理班。该学科出奇地好。有时候，假如我在如此安静的课堂上教我，我有多快乐！我留意小孩们的课外阅读。组织儿童捐赠书籍和阅读书籍;复制《弟子规》课后，让小孩们更多地浸透了经典文化，也许他们如今看不到它，但他们确信会在他们的气质涵养和文化积1/4淀中发挥作用。我对学生使用'怀柔政策'。我确实特别想对小孩们好。我希望他能理解老师的痛苦，自觉地学习和服从。但是如今小孩还小，我无法理解老师的心，我特别期待小孩快速成长。在教学中，小孩的语言特别容易接受。举几个小例子：当小孩们写字的时候，我会轻声说，“天子是宝宝的房子，墙壁特别凉快，不要让宝宝蹲在墙上，否则会生病。“假如有些小孩写的话不够，我会夸张头部，缩小手臂。“你看起来那么好吗？“小孩说，'不好。''以便？“我伸出双臂，露出幸福的笑容。'好看！''正确！你的话应该像跳舞一样，你的手脚应该自信地展开。“我看到有些小孩坐在教室里时坐在板凳上晃动。我会皱着眉头说，'你听说过板凳的哭声吗？小板凳确实特别差！它有助于小主人并遭到折磨。疼多少钱！'这会唤起小孩们的爱，至少在短时间内会安静下来。当我检查工作时，有些小孩找不到作业。我会说，'没关系，家庭作业正在玩捉迷藏。当你找到它时，让我看一下。'我相信老师的宽容会让小孩有认识地完成作业。制造有效的课堂是目的和追求。我不喜爱死去的学生，也不喜爱死去的老师。只有得分才是至高无上的办法是不可取的。它只能是破坏性的，小孩的能量过早地耗尽，小孩们失去了学习的热情，导致厌倦学习的感受。我们必须拥有长期的老师视野，我们不能为了眼前的利益而破坏儿童的长期生活。2/4学校实行“一岗两责”制，每个学生都是我们的教育对象。当我看到有人踩着花园扔垃圾时，我会阻止它。当我看到一个没有良好意愿偷看我们校园的局外人时，我会找到一种方法让他们离开。在对高年级进展监考时，我看到学生们没有认真考试，我会痛苦地鼓吹。去年，我们学校施行了父母检查和监视制度，这是一项创新。但是，我如何能担忧父母的到来？由于，我不希望父母在考试期间看到他们的小孩睡觉！然而，他们仍然会来，他们的表情有尊严，我的内心充满了抱歉。我想我必须对小孩说些什么，否则我特别抱歉'老师'这个名字。我在黑板上画了一个卡通片：一个小孩在流利的英语写作面前颤抖，小孩的无足轻重变得越来越多。几乎完毕了，我要求小孩们有点草率，并让他们谈谈他们是否能理解这幅画面。有些小孩说过她的办法。我鼓舞她说是的。“同学们，一个活着的大人都害怕英文书，这是荒唐的吗？是你吗？“不要停顿，我渐渐地说，'我们的父母已经来了，你说他看到他的小孩在睡觉，他会如何想？用两个词来描述。“有些学说是悲伤和悲伤的，有些学生说他们会生气和生气。我说，'我想，父母看到这种情况，第一个会生气，第二个会伤心欲绝！他认为你会在学校里学到特别多知识，同时学到特别多成为男人的理由。我没想到你会睡觉！-你配得上它们吗？值得一日...
