小班上学期班务工作参考计划小班上学期班务工作打算一、班务情况分析本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，非常久没有教小班了开场还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我此刻喜爱上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关怀去和他们相处。本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。由于小孩年龄小，关于家人的依恋，关于环境感到陌生，情绪非常不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依托性个性强，还妨碍到其它的小孩，通过家园的配合教育，此刻初步习惯了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦抚慰及疏导下，通过各种方法转移了小孩的留意力，帮助小孩感受幼稚园的欢乐，使之渐渐习惯幼稚园的群众生活。不一样小孩的家庭环境各不一样，由于此刻都是独生子女，个性宝贝，因而大多数幼儿都比拟任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。通过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子，但偶然鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小朋友由于在家但凡大人操办，因而吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏缺点大多幼儿的性格爽朗、爽朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负四周的小朋友;还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向;还有个别幼儿操纵力较差，不听老师的指令，随意得非常，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。二、班级工作任务及目的以幼儿园工作规程为指针，依照园务工作打算，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，加强幼儿体质，开展幼儿语言潜力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展。小班幼儿多以游戏为主，我们会依照小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏材料。每次游戏，依照幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进展深化。老师透过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏材料更丰富、更生动，如此，使幼儿在游戏时都能有浓重兴趣，不断提高幼儿游戏水平三、开展目的依照小班幼儿的特点，制定如下开展目的：生活、卫生习惯：1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。2、会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简单关系，明白得健康的重要性。3、安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地点。4、保护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿持续仪表整洁。5、明白不乱拿别人的物品和玩具，也不能使用别人的物品。6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成平安感、依托感。语言：1、学习能听别人讲话，不随意插嘴。喜爱与同伴和老师说话，对老师有礼貌。2、会说一般话。3、能主动参与听、说、答复，学惯用较为清晰简单的语言大胆表达自我的愿望和恳求。科学：1、对四周事物有兴趣，会用感观直截了当感知和观察四周常见的事物和现象，有初步的思维潜力。2、喜爱参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类3、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一致的认读。4、认识三角形、圆形、正方形四、建家园联络家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的材料，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通讯息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进互相之间的理解，也使家长和老师更容易沟通，更能明晰的理解自我小孩的优点和缺乏之处，从而对症下药。利用幼儿园网站和联络，做好日常家访及联络工作。平日，较多得与家长用联络，小孩有特别情况或将来园时能及时反映和理解情况，使小孩、家长感遭到老师的关怀。这三...
