用“爱”感染学生——班主任工作体会 VIP免费

用“爱”感染学生——班主任工作体会作为一名人民教师，我们身上担负着重大的责任。我们的首要任务就是“教育”好每一个孩子。对待学生我们是慈母、是严师。我们应该用一颗宽容的心去对待这些“连上帝都能原谅他们犯错的孩子”，给予他们尊重与信任，更重要的是在教育的同时，我们自身是否得到了发展，能否用“爱”去感染每一位学生，这样才能让我们彼此在学习上都得到进步。作为一名初一的班主任，在刚接手班级时，就不难发现班级的一些“活跃”分子蠢蠢欲动，他们在尝试触碰作为一名“新”班主任的底线。而我们似乎有解决问题的许多方法威严镇压、冷漠相对······但是任何方法都不如“我爱你”来的有效。我们应该做到爱我们的“孩子”。我国著名的教育家夏丐尊说过：“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。没有爱就没有教育。”师爱不等于母爱，严格不等于厉害。严，要严在当严时，爱，要爱在细微处。爱学生就要容忍学生犯错误，不漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫伤学生的身心和人格。而要从日常细微处，学会关心他们。作为一名班主任——“一家之主”，我们更该爱每一个学生。我们应该让学生知道，虽然他们犯了错误，但老师没有纠住不放，而是在帮助他。有了尊重，师生之间就能平等对话，有了尊重，教师就能经常做换位思考，想一想，我们也曾是一个孩子呀！你就不会为他们所犯的错误而生气，也不会因为他们的顶嘴而发怒，这样你的气就消了，心态也平和了。例如：有一天上课，学生忘了擦黑板，我对全班学生说：“今天，是我值日吗？下次可别忘了提醒我，否则会耽误上课的。”值日生的心理就明白了自己的错误，我也没有在语言上伤害到他。换一个角度，我们既可以起到教育的目的同时又不会伤害到任何一个同学。用理解和尊重去此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对待每一个孩子，你就可以得到他们完全的信任。他会明白他的老师正用自己的方式爱着自己。教师的一言一行，一举一动，都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影象。（本文转载自免费范文网www.77cn.com.cn）做教师的，加强思想修养，有崇高的境界，高尚的道德品质；遇事冷静，不随便发怒，不以威压人；处事的公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，还有谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯······所有这些，都会给学生留下终身难忘的印象，成为学生永远的楷模，从这个意义上说，“教师是学生的第二父母”是决不为过的。教育学家保罗韦地博士就将“友善的态度”即爱学生，善待学生，放在了第一位。美国芝加哥一所私立中学，一位九年级的英语教师布朗女士在讨论完一道学习上的难题后，突然提出想到一个问题：“请问同学们，如果在洪水来临时，你将先救谁？”这个提问立刻使课堂炸了锅：学生们议论纷纷，争先恐后地发表自己的看法。在同学们一片笑声和喝彩声中，一位年仅15岁的男学生回答道，如果他结婚了，他会救自己的妻子，而一位女生则大声回答说，她要去救老师布郎女士。“为什么呢？”布朗女士问道。“因为您最爱我们，最关心我们，您是我们最值得依赖的朋友！”话音刚落，又是一片喝彩声，情绪激动的学生们顺着她的话纷纷发言，一致赞美他们的老师是世界上最善良、最富有同情心、最完美的人，也是他们最可信赖的朋友。显然，这位布朗女士的教育工作是成功的，这种成功来源于最根本的教师自身的素质——师爱。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。