学年度第一学期教师发展中心工作参考计划范文 VIP免费

学年度第一学期教师发展中心工作参考计划范文一、指导思想本学期老师开展中心将依照《xx附校XX-2020学年工作思路》、《xx附校XX-2020学年第一学期教学工作打算》，在教学主管校长的直截了当领导下，狠抓老师专业开展，接着做好全校老师人事治理、老师专业开展培训、老师学科素养提升、老师开展性评价和各类课题治理及研究等工作，积极组织老师开展教育科研和学科教学研究，营建"开放、自由、创新、有效"的学术研究气氛，构成"确保每一个学生获得成功"、"让所有学生获得学业高成就水平"的xx附校老师共同价值观，打造一支"师德高尚、业务精深、构造合理、充满活力"的高素养专业化老师队伍，为使每位老师成为合适"一切学生"的高水平老师而努力。二、工作目的老师开展中心将依照我校XX-2020学年度第一学期工作思路，应用科学的治理方法，开展多种老师教育教学才能培训，同时，以"5次"老师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为根底的、合适我校老师开展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后老师的研修，以促进老师的专业开展；审核完善老师电子档案，记录老师的专业开展过程，提供老师队伍建立相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、老师开展效劳。三、教科室工作重点（一）将教学反思、教育叙事、教学案例研究与课题研究相结合，尽快组建我校老师教研骨干队伍1、深化开展各级各类课题研究，以课题研究为打破口，实在处理学校治理及教学中的疑难咨询题，注重课题研究的过程治理和课题成果的推行，突出科研的实效性。2、搜集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手材料，使我校老师一直站在教育教学改革的前沿制造条件。3、宣传并落实上级部门开展的各项老师征文活动，鼓舞老师积极参加，通过撰写论文对教育教学经历、教学方法的得失进展整理反思，进而促进专业提升。（二）贯彻学校"以老师开展为本"的学校开展观，通过开展"5次考评"，进一步促进老师专业化成长1、进一步完善我校各项老师评价制度，科学研制老师考评方案，建立校本化的老师专业标准和详细施行方法。认真总结和考虑上学期老师考评中出现的一些经历，如小学部老师明晰性评价采取""投票方式，学生在家长的协助下完成对任课老师的评价，防止了往常小学生理解有偏向，数据采集不真实的弊端，能够在中学部推行；小学部的明晰性评价分学科制定，老师认可度更高，也可在中学部进展；另外，有些评价的操作流程还需进一步标准，比方课堂教学才能考评，能够按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准--教研组长给本组老师进展培训--组织听课-评课--撰写并分享教学反思--教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使老师将"行动学习"贯穿于学习的一直。详细考核时间：开学初-13周老师课堂专业才能考评，开学第4-5周进展老师课堂教学明晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进展学生对老师的满意度调查，第14周进展老师自评，第18-19周老师互评及年级组评价。2、认真学习考核评价量化表制定的原则，国家对老师专业开展的各项要求内容，进一步修正完善"xx附校老师教学明晰性调查表"，"xx附校学生对老师满意度调查表"，"xx附校老师课堂教学才能评价量化表"，"xx附校学期中期老师自评量化表"及"xx附校学期末老师互评及年级组评价表"等评价指标、内容和标准，尽量使各种量化考核表具备科学性、标准性及可操作性；3、提高各项评价环节工作的标准性，加强对评价主体--学生、教研组长和全体老师的培训（学生培训由各学部组织，时间在填写咨询卷调查表的前一周；教研组长和全体老师培训由学校统一组织，一学期1-2次），提高各项评价的信度；4、建立评价反应制度，进一步完善老师评价反应跟踪过程。每次考核后依照数据分析统计考核结果，协助各学部核实考核结果的信度，及时反应给相关老师，对评价中咨询题比拟突出的老师要求写出文字反思及改良措施，并进展跟踪评价，建立跟踪评价档案，催促老师主动进展行为改良；12（三）接着和各学部亲密配合施行"阅读工程"，进一步培养我校师生的阅读热情和...