优秀的本科生的学习自我鉴定参考一,大学的学业进入大学后,学习的课程和专业有些让我不知所措,一些学习的方式和时间分配让我找不到了自我
在这四年里面,在同一门课程上,我有过一次挂科,一次补考,一次重修
其余的成绩根本是中等的,班级综合测评根本是位于中等左右
英语通过了四级,计算机过了一级
总结学业的成绩时,我分析了如下几个缺乏之处
首先是我的学习态度,不够端正,在高中进入大学以后没有转变好,一下子没有适应大学的节拍,整个人如脱缰的野马,放纵的玩,忽略了大学的课程,一些课程的考试都是在最后的几个考试周中突击通过的
这些不断是一个遗憾,在以后的应用中,觉察了学习的破绽,那些课程中的知识在脑海中产生了空白
不端正的学习态度,在后来的学习中,让我对好多课程不感兴趣,提不起精神,好多知识由于如此的缘故,没有去深化研究过
在后来的时候,我的成绩确实是不断特别平平,如此的态度就只能获得如此的成绩
在学习方法上,也产生了一些矛盾,高中时的那些原始积累知识的方法,已经让本人在失败中一个个否认,开始放弃积累知识的积累
开始放弃那个传统的预习复习的方法
在课堂中是一步步被动的学习
后来的课程更是雾里看花
计算机课程,不断是我四年大学中的遗憾
不管是上课时,仍然在参加辅导班时,就没有静下心来细心看过一遍课本,没有研究过哪类编程,这也许确实是本人的自制力已经缺乏到没有了的地步
在后来的一步步挫败中,我渐渐领悟到了一些方法和所谓的知识学习的方法
在以往的复习中整理笔记,在学习的时候也会遇到本人感兴趣的课程,去图书馆或者网络上查询本人想要进一步理解的文献或者别人的论文
在学习态度端正之后,不管是学习的兴趣仍然学习的质量上有了一些提高
更加明显的一点确实是在综合测评最好时到达了班级22名
二、大学的社会实践和校园实践在大学生活里,我参加了一次学校组织的社会实践,担任了系学生会和校学生通讯社社团的职务,有过一次