学生减负工作参考计划范文5篇学生减负工作打算(一)一、指导思想：以天津市“义务教育学校现代化建立评价标准”为依照，严格按照东丽区教育局关于“减轻小学生课业负担意见”，进一步加强教育教学各项治理，全面推进教改，努力在开展学生个性，培养学生创新精神、实践才能方面出成效，全面提高学生素养。二、工作目的：“减负”是减去超出学生承受才能的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对开展学生才能无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生才能和开展学生智力毫无好处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违背教育规律的教学方法。其次，正确把握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。要引导和协助学生逐步构成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好咨询、持之以恒的学习质量，构成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际适应和健全健康的人格。三、本学期详细工作安排如下：(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学效劳的目的观，树立教育为提高民族素养，为社会主义现代化效劳的目的观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，个性专长充分开展的教育质量观;转变只注重知识教育，无视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面开展的教育观;转变只注重少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻才能培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能开展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待处理的新咨询题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。学生英语学习负担重详细表如今：作业量大、休息时间少，老师讲解时间多，学生有厌学倾向。这现现象已引起学校的高度注重。“减负”成了每一英语老师都应该认真考虑的咨询题。教学先做到高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以“学”为中心的教学方法的改革，遵照学习规律，把课堂还给学生，让学生体会到学习的乐趣与成功的同时减轻学生的学习负担。(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从施行素养教育精神的大局出发，将实在减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高本身的从教素养和才能;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动实在为学生松绑，提高教学效益。1、老师认真编写课时打算，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去研究，夯实，请保存此标记学生根底。1)认真备课，目的详细，有开展性目的及分层目的，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法。2)课堂教学重效益，面向全体，因材施教，精讲多练，每堂课保证有一定的课堂练习时间，课堂练习当堂完成，科任学科作业课堂内完成。3)能依照大纲、教材要求及学生特点，设计练习题，严格操纵考试次数。4)作业题要精选，面向全体，分层布置，促使各类学生个性得到开展，作业及时修改，及时反应，及时纠正。5)多关注学习困难的学生，能及时理解学习情况，及时依照学生根底加以补习，对各类学生有分层要求。2、全面理解学生知识、技能、智力情况，依照学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性，定期召开学科老师“减负”工作专题会议，组织老师积极参加“高效轻负”教学交流和课堂老师竞赛活动，从思想和行动过程中提升老师关于“高效轻负”整体工作的认识，不断反思和总结“减负”工作的得与失，为今后的工作有效开展奠定坚实的根底。3、实在把素养教育落实到...
