学年度中学校本培训参考计划(2)一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育”为主旨，把老师队伍建立放在更加突出的战略位置。依照新一轮根底教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建立更加合理的师资队伍构造，效劳于课程改革的需要，立足于学生的全面开展。以探究老师接着教育校本培训方式为中心，发挥校本培训的功能和优势，促进老师专业化开展，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。依照市县教育局要求，因地制宜，实在做好我校校本培训工作，全面提升培训工作的质量和水平。二、总体目的1．以新课程标准的施行为切入口，促进全体老师进一步转变教育思想、更新教育观念、改良教育方法和教学手段，优化知识构造，拓宽知识面，努力建立一支师德高尚，素养精良，构造合理，充满活力，可以习惯21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍。2．树立现代教育思想，加强现代教育技术的应用培训，鼓舞部分学科的部分青年老师制造具有一定质量的学科特色的课件、网页和网站，在部分中老年老师中间进展上网阅读教育信息资源的培训，使得信息技术更好地与学科教育进展整合，使信息技术成为现代教育教学的重要手段。3．结合本校的实际，加强教研活动的开展，提高老师的教育教学才能和研究才能，提高创新认识和自我开展才能，到达老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的。4．建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。5．对全校老师进展师德、师风建立，努力把全体老师造就成具有“爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德；淡泊名利、无私奉献的高尚情操；好学进取、精益求精的优良作风”的优秀群体。三、详细目的与内容1．全员培训目的：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探究研究。方式：讲座、研讨会、调查等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高老师施行素养教育的才能效劳）。时间安排：每周五学校定期进展政治、业务学习，各教研组每周进展一次教育教学研究活动，并不定期参加各级研讨会。职能部门：校长室、教务处、教科室及各教研组。２．青年老师岗位培训对象：新调入的老师和去年分配的老师以及所有的青年老师。目的：为使刚毕业到校的大学生尽快习惯我校教育教学实际,协助青年老师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校治理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。接着施行“青蓝工程”，青年老师要拜教学经历的老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。青年老师每学期听课节次数应不少于30节。培训中坚持“突出学科性，注重实践性，表达创新性”和“一年学，二年仿，三年创”的原则，按照培训方案的要求，行之有效、扎扎实实地开展各个阶段的培训工作，促进新老师尽快成长为骨干老师。活动方式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、新老师优质课评选活动等相结合的方式。３．教育新理念以及新思想的培训目的：进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，协助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为依照，在对教材进展充分分析和研究的根底上，将理论运用于实践。要求老师每周学习一篇理论文章，每学期要“吃透”一本教学专著，记一万字的业务学习笔记；通过各种方式的学习，开阔老师视野，提高老师的素养，促使老师的专业不断开展.内容：１）各学科新课程标准及新课程标准解读，相关的教育教学论著，上级教育主管部门的有关文件、通知精神，各种教育杂志上的有关理论文章。２）本学期，我们将充分发挥已经出版的校本教材的教育功能，组织老师认真学习，采纳集中学习与自学相结合的方式，掌握教学艺术，在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。3...
