医生技能培训参考心得体会5篇医生技能培训心得体会(1)在院领导对教学工作的注重下，我们临床科室(外科)一行11人，于20XX年12月11日——20XX年11月13日在北京首都医科大学宣武医院(第一临床医学院)进展临床技能教学青年骨干老师高级研修班的学习。此次研修班的目的是落实“人才强教”战略，加强高校临床师资队伍建立，不断提高临床老师的临床技能教学水平，培养高素养的临床老师。在三天的学习中，让我对教学工作有了更深化的认识，没想到教学工作的开展中具有这么多的道理、知识、经历、职责，目睹了先进的教学设备，让我明白了做为一名老师应该具备的素养。系统的学习了教学中常提到的PBL教学法;外科带教的方法与经历;CBL与高仿真模仿医学教学法;如何进展教学查房;临床技能的培训;医学生临床沟通才能的培养等。还观看了全国技能大赛的录像。三天的学习让我受益非浅，但也对本身做为一名带教老师而感到存在的差距与缺乏，对我院我科和本身的教学工作也感到任重道远。但我深信，在院党委的注重与带着下，我们的教学工作会逐步提高。在这里结合我科教学工作，谈谈我在这次学习中的心得体会：一、建立完善的教学计划，提高医护人员对教学的认识;科室制定详细教学计划，使科室能够按照计划对下科学生进展标准治理，严格落实考勤制度，催促学生加强理论学习及操作标准;改变医护人员对教学工作的认识，要培养医护人员对学生的态度的转变，转变“以严带教”的观点，对学生要表达关怀、保护、耐心。要象对待同事一样对待学生，不要产生等级之分;对待学生操作方面，科室不要怕浪费物料，任何人第一次做事都不可能一次确信成功，要给学生时机，要细心教诲学生正确的操作流程，就会防止浪费;要想提高操作质量，就不能应付学生，比方学生进展操作时戴用不合适的手套，如此如何能操作自如，如何能按标准打出正确的结。二、要做好临床医师到带教老师的工作转变;临床带教老师是指经临床教学基地和相关院校核准，承担临床教学和人才培养任务的执业医师——(资质)。重要的一课确实是学习!要认真学习教研室的规章制度、教学方法、教育心理、专业知识。明白得临床带教的重要性和自已的责任。只有提高本身的知识水平，才能带出优秀的学生;反过来也能从中再次武装自已、完善自已，使自已的业务得到提升。在听宣武医院的朱长怡主任讲课中，说“考学生，事实上真正考的是学生老师，学生的好坏直截了当表达了老师的水平，老师就要知识面广泛，要能围绕一个咨询题有向四周扩展的才能”。三、标准教学文书的书写与制做;课讲的精彩与否，与老师备课、专业知识的丰富有关，同时与课件等教学文书的制做是否标准有特别大的关系。课件的好坏直截了当妨碍到学生对听课的兴趣，一个好的课件也能使学消费生好奇心，想看到最后。怎么样才能做好教案和课件是我们如今必须学习的。四、正确引导学生认识手术器械及根本操作与使用;学生对手术往往充满好奇，让学生充分认识手术器械及根本操作与使用，使医生对外科产生极大的兴趣，有助于外科医生的培养。这个也是在书本上学不到的。我们目前有特别多在职外科医生对待手术器械的认识也特别短浅，正确认识手术器械的根本操作与使用可使我们的手术变的简捷。用谚语来说“只有金刚钻才能揽瓷器活”、“干什么要用干什么的东西”。在我们手术室我想有特别多器械都在闲置，被我们遗忘在角落，用重金购置，却失去了它的价值。五、加强技能操作培训;技能操作是我们每位医生应该必须具备的本领，要教好学生，首先我们要以严谨的态度要求自已，把技能操作标准化。使我们的学生在毕业后有真材实料，到自已的工作岗位上能迅速发热、发光，这也是用人单位对我们实习医院的无声的允分确信。六、标准教学查房制度、病历讨论制度;教学查房制度是指临床带教老师对医学生以教学为主要目的的查房，通过对真实病例的床旁带教，处理课堂理论知识与实践相结合的咨询题，加深学生对“三基”知识的理解与掌握。病历讨论制度可通过围绕一个病历，系统的学习关于这个疾病相关的知识。这也是CBL(以病例为根底的教学)的表达。七、努力开展PBL教学法：PBL教学法是以学生为中心，以咨询题和质询为根底的整...
