樊城区小学数学二年级下册导学案学校：磁器街小学教育集团课题：表内除法（一）例4例5课型：新知探究课备课人：课时：1学习目标：1、我在具体的情境中进一步体会除法的含义,理解并掌握平均分用除法计算的方法。2、我能认识并熟悉除法算式中各部分的名称，会读、写除法算式。.重难点：1、理解平均分与除法之间的关系.2、认识除法各部分的名称，读、写除法算式激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习导入，激发兴趣同学们，运用你们上节课学过的知识分一分吧！1.15个扣子，平均分成3份，每份是（）个。2.12朵花，平均分成4份，每份是（）朵。3.12朵花，平均分成3份，每份是（）朵。自学内容：书本13-14页1、走进文本熊猫叔叔今天去竹林里采了12个竹笋，平均放在4个盘子里，准备请几个朋友吃饭，想一想：（1）“平均”是什么意思？______________________（2）到底每盘应该放几个？__________________（3）我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式表示吗？试一试：______________________2、认识除法算式1、“÷”叫做（）2、“12÷4=3”读作___________________3、在乘法算式中，每一个部分都有它的名称，那么除法算式中呢？（12）÷（4）=（3）↓↓↓（）（）（）4、这个除法算式表示什么含义?_________________________________________对学1、给你的小对子出一道除法算式让他读一读.2、小对子间互相说一说除法各部分的名称。群学（1）怎样分竹笋的？说一说你的方法？（2）列出除法算式，并请说一说每个数字表示的什么意思？（3）例4和例5这两个问题为什么都可以用除法来计算？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：方案一：说出你分的方法？方案二：说一说每个数字表示的什么意思？方案三：例4和例5这两个问题为什么都可以用除法来计算？1、这节课你学会了什么？有了哪些体验？_________________________________________________________________________________2、你有什么问题需要老师帮你解决？__________________________________________________________________________________________当堂测评分层达标落实基础★书本13面做一做1、2题发展能力★★书本14面做一做1、2题提升素养★★★练习三的第3题
