1课题整理和复习（P81页的相关练习）课型复习第（20）课时学习目标1、进一步理解和掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法。2、进一步提高学生的计算能力，培养初步归纳总结数学知识的能力。3、提高计算能力，增强应用数学的意识。重点进一步理解和掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法，能熟练的计算。难点1、提高计算能力。2、增强应用数学的意识。板书设计整理和复习（一）不进位加两位数加一位数加法进位加两位数加整十数100以内的加法和减法不退位减（一）两位数减一位数减法退位减两位数减整十数学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见归纳整理PPT课件1、学生自由说说本单元学到了那些新知识？2、师引导学生归纳整理。（板书）两位数加一位数加法进位加两位数加整十数100以内的加法和减法不退位减（一）两位数减一位数减法退位减两位数减整十数在计算加减法时要求学生说出先算什么再算什么。2分类复习一、复习加法口算：25+836+759+216+5039+4047+50说一说：先算什么？再算什么？二、复习减法口算:46-982-565-797-2064-3075-40想一想,说一说:46-997-20怎样很快算出得数.三、总结归纳:综合运用PPT课件与实物展台1、独立解答练习十九第1题、第2题。2、讨论完成第3题。3、练习十九第4题。评价测试（一）想一想这一节课你学会了什么？（二）有什么收获？教后小记本节课学生在进行100以内加减法的笔算时错误颇多。主要错误类型有：①基础计算不过关。如经过以前的学习不少同学记不清6+7等于几，导致计算错误②书写规范问题。如数位没对齐，加号忘记写，书写顺序不对或进退位的记号搞错等；③不能正确进位或退位。该进位或该退位时不进或不退，不该进位或退位时却退了；④审题不仔细。有的学生是在写竖式时将题目数字抄错，有的学生是加减混淆，在同一题中一会算加一会算减。
