小学数学教师参加国培参考心得体会5篇小学数学老师参加国培心得体会(1)我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，尽管有点累，有点忙，但我却特别充实，欢乐。我认真倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进展了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。通过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、专家引领，更新观念。各位专家在专题讲座中，阐述了本人对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的讨论，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完好明晰的认识。站在素养教育的高度，审视本人的教学行为。发如今平常的教学中，本人考虑的太少，只注重上好每一堂课，发觉咨询题及时查漏补缺，对学生的个性开展、终身开展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。二、积极交流，教学相长。这次网上培训，给了不同地区、城乡的老师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习时机。在培训中，我积极与同行和专家们进展交流，处理了本人在教育教学中的一些困惑，还理解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在本人的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎么样进展教学设计。老师应挖掘数学本质，科学地进展教学设计将远期目的和近期目的相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是特别重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进展教学，使教学设计更有底蕴。“工欲善其事，必先利其器”，老师要注重数学工具的使用，学生在数学学习中，教学工具确实是“水源”、是“指南针”、是“地图”，能够带给学生处理咨询题的思路，方法和策略，老师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，惬意的展翅飞行。教学过程中的提咨询同等重要，不容无视。所提的咨询题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的办法一时不去处理。提咨询要将学生的兴致引入课堂，咨询题应详细些，具有挑战性，指向背后的道理。应该引导学生擅长发觉咨询题，学会提出有价值的咨询题。从而提高课堂教学效果，在教学中，老师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。三、终身学习，提升本人。这次网络培训，我再次充电，找到了本人的缺乏，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，提高本人的教学教研才能，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待本人的工作，大胆尝试，以爱育人，零间隔，多角度、全方位地与学生互动，以本人的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于本人的舞台，以致于对他们的一身产生积极的妨碍。总之，这次培训，我的收获比任何一次接着教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过本人的不懈努力和学习，尽快地提高本人的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使本人成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学老师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。通过这次学习，让我明白了如何更好地反思教学，如何进展同伴互助，怎么样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说特别是及时，有了这些先进的理论，才能明白出有效的实践。以后的工作中决心：高标准要求本人，高水平引领学生，高境地表达价值。新课程要求，学生是学习和开展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与认识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面开展和终身开展奠定根底。新课程将改变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地...
