爱与责任师德(1)参考发言稿演讲稿一：爱与义务师德演讲稿尊敬的列位导游,先生们：大家好,特别庆幸在这里与人人谈爱与义务这个话题.爱,它包含了太多的温馨与美妙的回想,是一个寄义厚实,广博深湛的字眼,母爱－给予我们性命,培育我们的宏大的爱.和睦－给予我们气力,暖和我们心迹的爱.每一种爱都是人类美妙人格的结晶.这其中有一种爱,不似母爱的宏大,确有母爱的宽怀.不似和睦的暖和,确有和睦的温馨.这便是教员之爱,她来的更轻,更柔,更让人难以不记得.泰戈尔曾说过“爱是明白得的别号”,用爱去明白得门生,让门生明白得我们的爱,是先生成功的开端.我们在明白得中相容,用爱去感触感染,体会,追寻.惟独爱才是关上门生心扉的钥匙.或许人人都有与我近似的履历和感触感染,当我们挑灯苦熬,经心备课,辛辛苦苦教授门生常识,偶尔却创造他们的热忱不高,眼神不敷希望；当我们当真投入,对他们晓之以理,动之以情,却创造这些油滑本性的小孩照旧我行我素；已经,我的心一点点冷却上来,甚至有说不出的恼火、欢乐.但简直与此同时,这些小孩又能表达出让人欲罢不克不及的欣慰和激动,又一次次地暖和我的心田.我们班有如许一个小孩,分外油滑,上课小动作不断,不但云云,还爱好妨碍此外小朋友听课,老是凑到同桌脸上讲话,闹得同桌也无法听课.同桌是换了一个又一个,坐位也由后往前调了一次又一次,便是没多大改观.说实话,要爱如许一个小孩确实有点艰辛.抱着一丝的但愿,我开端多和他聊聊天,明白得他心田的设法主意是如何样的,在一次无心的对话中我创造他实在对五角星也是特别在意的.那天下学后,我让他赞助关窗.一边关一边和他谈天,提到五角星时,他难过地说：“林先生,我的五角星被扣得只剩2颗了……”我想了想,说：“由于你表达欠好,才会被先生扣五角星呀.先生能够帮你快点失掉五角星,你想不想要？”他点了颔首.我对他说：“只需来日诰日你课上好好表达,我必定多给你几颗,同时还要举手谈话,好不好？”他庆幸地嗯了一声.到了第二天上课前,我又提示了他一下：“你想不想要五角星,过会儿好好表达哦.”到了课前两分钟预备,他果真坐得端端正正,还头一直往上撑,估计我没看见他.我就借这机遇好好表扬了他一翻,到了上课,一遇到简单的标题我就请他回覆,假设答对了,我就送他两颗五角星.到快下课时,我又在全班小朋友眼前表扬他这节课前进真快,借此机遇,又送他了两颗五角星.到下学的时间,他高庆幸兴地跑来找我,说：“先生,我10颗五角星到了,能够换小红花了.”看着他这股庆幸劲,想着真是值得啊.在以后的日子里,他的坏缺点也频频涌现,然则,作为教员的我只需有耐烦和恒心,就必定能够成功.这是甚么,这,便是爱的气力！或许人人都曾遇到过近似的工作,身为本日的青年教员,与这些小孩们相处,你会缓缓感受到他们的怪异的被赋与新时代特性的本性,或许他们的语言和表达少不了多少固执、粗鲁；或许他们的思维和行径短缺几分感性和沉稳,但只需存心创造,他们实在特别想与你靠近,他们以怪异的体式格局渴望着你的存眷,企盼着你的关爱,在乎着你的眷注.假设身为教员的你忽略了这一点,即便你有精深的学咨询,刺眼的才能,你在他心中也被打了一个大大的叉.化解这一叉的玄妙,确实是爱,确实是义务！“爱”与“义务”,两者实际上是分不开的,“爱”是义务的表现,而“义务”是爱的化身.我们的爱是精致的,一遍遍的谆谆教育,一次次的细心照顾,一声声殷切的眷注.我们的爱是无声的,门生的身影在我们的心中,在我们的脑中,在我们的梦中.我们的义务在爱中表现,以我们的爱心互换门生的至心,用我们责任心互换门生康健的生长.我们的爱是由于我们有爱的义务.义务与爱一个教员永久的话题.一个永久也说不完的话题.义务是树,爱便是藤,他们是牢牢依托在一起的,爱融入在义务当中,他们是如影相随.让我们奉献出我们的爱,担负起我们的义务,一路去制造特别美妙的来日诰日.演讲稿二：爱与义务师德演讲稿尊敬的列位先生,人人晚上好！本日我演讲的标题是“爱与义务——师德之魂”假如说,教诲是太阳底下最辉煌的奇观,那末师德是教诲的辉煌；假如说教员是塑造人类魂魄的工程师,那末师德便是教员的魂魄.假如说师德是衬托着千万朵桃李之花纵情开放的绿叶,那末爱与义务便是维持绿叶性命的茎与...
