2022《昔日秦朝辉煌》教学设计《从前秦朝辉煌》教学设计一、设计思路这节探究课是依据必修一第一单元其次课大一统与秦朝中心集权制度的建立设计的
第一单元主题是中国古代的中心集权制度,其中其次课主要介绍从前秦朝的繁盛
秦帝国是我国第一个大一统的封建王朝,它建立的政治、经济等各种制度为后世奠定了基础,为此后第1页共17页20xx多年的中国政治与社会产生了重要影响
所以这节课在教材中起到了承上启下举足轻重的地位,而我们身处长安,很多历史遗迹能为我们直观的呈现当年那个帝国的繁盛景象
探究的对象是高一新生,他们经过初中三年的历史学习,已经形成了基本的历史认知
在此基础上进行探究,简单调动他们的探究主动性
二、教学目标第2页共17页了解从春秋战国群雄割据到秦大一统局面的形成;相识秦确立中心集权制度的基本特征和对中国历史的影响
历史情境剧的演绎,身临其境的感受历史背景历史遗迹的考察与探究,直观认知中心集权的确立;探究小组进行幻灯片的制作,同大家一起共享他们的探究成果
借助西安的本土优势,合理利用历史遗迹资源,直观认知历史现象,培育酷爱家乡的感情
第3页共17页在探究过程中,分成的探究小组在组长带领下对历史遗迹进行探究考察,收集资料,制作幻灯片
三、教学重点与难点重点:中心集权制度的确立难点:二重证据法的敏捷运用本节课重点在于让大家直观认知秦中心集权制度确立的表现,所以敏捷运用地上书面文献与地下考古文献结合的二重证据法是其关键
四、教学打算第4页共17页1
让大家熟识教材,依据教材内容在网上及其他相关书籍中整理有效的信息
划分的`探究小组,在组长带领下考察历史遗迹,收集资料,写成感悟心得
依据探究过程制作幻灯片,与大家一起共享成果
五、教学过程导入:看图猜一猜出示三张图片:骊山烽火台遗址秦始皇陵兵马俑(学生都会看出兵马俑骊山烽火台和秦始皇陵有难度)第5页共17页师:看完三张图片,大家