在2020—2020学年度第一学期三年级家长会上的参考演讲稿各位家长：下午好！今天我们全班五十二位家长在百忙中赶来参加这个家长会，首先感激大家的到来！今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，希望这次交流成为我们长期合作的一个良好的开端。开学已经十一周，我感受大多数同学们这个学期的变化挺大的，变得更加明白事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。我希望各位家长能抓住这个重要时期对小孩进展行为适应的强化。下面我先来谈一谈今后我们的工作重点以及需要各位家长配合的地点。一、三年级学生的变化三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开场出现，有些学生特别可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学五年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会渐渐地升起，直至最高点。为了什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。1、学习内容。首先，三年级开场，小孩们的学习内容变了。低年级主要是一些特别根底的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要小孩肯下功夫，一般不成咨询题。三年级的语文，除了掌握根底知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比拟“活”的标题，也确实是我们通常所说的这些标题是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展小孩的思维，从不同角度去考虑咨询题。从上次期末考试的阅读才能题上暴露出来的咨询题，正是由于学生阅读解题才能的欠缺、解题技巧的缺陷等等。2、心理方面。其次，小孩们的心理情况也变了。人大心也大。三年级的小孩对特别多事情都处于好奇，开场有独立性，不愿意将本人的小机密与大人分享了，自尊心也逐步加强。不知家长们有没有发觉，这阶段的小孩对特别多事情都想试着本人一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，事实上我们不要要求他们最后的结果怎么样，我们要做的确实是要容许他们的要求，同意让小孩本人试试，不过你得告诉小孩：假如遇到困难一定要想方法，能够找父母帮助。特别要留意的是，这阶段的小孩自尊心逐步加强，也确实是我们通常在讲的小孩明白“难为情”了，他怕“丢面子”了，因此各位家长在批判小孩的时候一定要把握好尺度。3、思想认识。再次，小孩们的思想从单纯走向了复杂。事实上，也确实是小孩们想的事情多了，开场有本人的意向，有本人的计划。我们常常听到家长说：这小孩特别倔，不听我们家长的话了。这也是一个特别普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：小孩们的区分力比拟弱，但又特别想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事能够做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给小孩一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要留意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，如此小孩就更区分不清晰了。特别需要指出的是，对小孩的教育，一定要留意与学校教师的要求保持一致，否则学校教师再如何严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。
