2022为青春领跑演讲稿为青春领跑演讲稿演讲稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。在不断进步的时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是我帮大家整理的为青春领跑演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。敬重的各位领导、评委老师，敬爱的挚友们：下午好！第1页共14页为了今日的演讲，为了“为青春领跑”这个题目，我特意穿了条红色的短裙，因为这样显得年轻、充溢活力，好为青春领跑。其实，我心里想的和嘴上说的还是不完全一样的。我觉得，只要是我是一名老师，不管我是高是矮，是老是少，都应当做学生思想的导航者，精神的风向标，青春的领跑人！当然，有今日这个相识是缘由的。读中学的时候，我在一所不错的学校就读。那里有业务最好的老师，但中学三年，我过得特殊郁闷因为在老师眼里，只有分数，没有学生；感觉老师是那样的高不行攀远不行即。那时，我就想，假如将来我能做老师，我肯定不能那样。第2页共14页后来，我真的做老师了。从走上工作岗位的第一天起先，我就下定决心做一名好老师，可什么样的老师才是好老师呢？十七年的耕耘求索，我最终悟出了我要的答案：那就是以师德为标杆，以学问和才情为两翼，和学生一起，为青春领跑的人才是好老师。我情愿做这样的人，我情愿为孩子们的青春领跑。要为青春领跑，首先就得成为学生思想的导航者。这是我十七来一刻也不敢松懈的弦。我和学生的思想碰撞常在探讨中进行，我们探讨“为谁读书”、探讨“天下兴亡，谁的责任”这样的大问题；也探讨“擦黑板，究竟第3页共14页是谁的功课”这样的小问题……然而，多元化的时代，孩子们崇尚解构，漠视权威，要彰显特性，要成为他们思想的导航者，还真不简单他们说：“都二十一世纪了，老师你要向我们学才对！对酒当歌，人生几何，以欢乐为原则，过把瘾就死。我们才不要什么思想的高度，人生的风度呢！”还有学生问我：“老师，你要我们爱国，可国家在哪里？我找不着，你抓来给我看看。”我说：“国家是个很抽象的概念，她在我心中。我抓不出来，但我可以打个比方告知你，比如，我是老师，我的国家就是我面前的学生，就是你们。今日，我把课上好了就是爱国。”……这样的引导，让孩子们明白了，读书不只是为了第4页共14页光宗耀祖，不只是为了找一份好工作，而是在实现自我价值的同时，为他人谋福利，为国家作贡献，为人类创将来；让他们明白了“天下兴亡”的下一句不是“匹夫有责”而是“我的责任”。回想这十七年来，我跟学生说得最多的也就是“这是我的责任”我跟他们说“班里秩序不好，我有责任；学校风气不好，我有责任；国家不强盛，我有责任。假如我们每个人都能这样想，哪有不优秀的班级？哪有不团结的集体？哪有不兴盛的国家？”不把责任推出去，而是揽过来，这，就是我对学生思想引导的核心，道德教化的方向。第5页共14页为青春领跑，还要做学生精神的风向标。曾看过一篇文章，说的是一位厚宽慈爱的妇女，她千辛万苦为一个小孩治好了腿病，可是这孩子最终却进了监狱，判了死刑。这位和善的妇女懊悔地说：“我太急于让他能跑了，而忘了告知他奔跑的方向。”是啊，奔跑的'方面比能跑更重要。我们做老师的，都希望学生能成才，但教化不是万能的。“人才人才”，“人”在前，“才”在后，成人比成才更重要。我常跟学生说，无论将来你们做工、务农、做官、做生意、做学问……归根究竟都是做人。正如陶行知先生说的“千学万学，学做真人”。十几岁的第6页共14页学生远离父母，他的做人跟谁学？除了社会当然就是老师。这个心得让我体会到了“一日为师，终身为父”的真正含义；让我感受到了老师肩上千斤责任。做老师，仅有学问那是多么贫弱啊！因为，为师者的人格、品质、胸怀正是学生成人过程中不行缺少的钙质，所以，我总提示孩子们：怜悯之心、和善之本、推己及人、助人为乐、环保意识……我告知他们，我是如何节约用水的；是如何力争少用一次性碗筷、纸杯的；又是如何力所能及给人以帮助的；我也经常在上课之前把不太干净的教室打扫，并要求孩子们捡起座位底下的纸片，告知他们，做高素养的公民，从捡起你脚下的废纸起先……去年，有几个学第7页共14页...
