小学学校教研活动参考计划小学学校教研活动打算1一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量治理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为主旨，治理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作打算，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。二、教学研究工作目的1、完善各项治理制度，标准教研活动;2、着眼老师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效;4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。三、校本教研方式以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的咨询题或困惑为研究材料，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种方式展开讨论，谈本人的办法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。四、详细措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵照“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训方式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即用心开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依照本人所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规治理新课程的全面推进，教学改革的不断深化，治理方式和不合理的规章制度，用心探究贴合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依照。充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。依照县教研室和学区的安排，用心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎么样落实和指导老师的实践工作?怎么样有效提高老师的教育教学水平?怎么样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和务必深化研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有如此才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有如此才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有如此才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收...
