小学校本研修工作参考计划为了能不断提高我校教师的业务素养与才能，按照珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校校本研修计划一、指导思想本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教育治理、教学才能等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好开展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。二、研修目的1、通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信任的好教师。2、以《新课程标准》为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高教学质量，提高教师的专业技能，不断提高教学质量。3、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深化进展我校的市级和校级课题研究，接着实行高效课堂，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研才能。4、通过校本研修，处理教师在教育教学中遇到的征询题、困惑，寻求处理征询题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。三、研修内容1、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的教师研修。组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习《新课程标准》，正确理解新课程改革的指导思想、改革目的等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探究教法。2、教育教学才能研修，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对教师通用根本功、学科根本功和综合才能根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师强化根本功训练活动;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。3、教育科研才能研修，要树立教研科研认识，把研修和教育科研紧密结合，围绕《新课程标准》的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本学年将以"减轻负担，提高质效"为切入点，做到教学即研究，让教师不畏惧科研，使教师明白得教学研究就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。4、加强教师的教育教学根本功训练。为考核青年教师的教学根本功，学校举行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，接着青年教师的赛课活动，促使教师练就扎实的教学根本功。5、阅读1-2本教育理论专著，在进展校本研修中，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高本身的理论水平和实践才能。四、校本研修方式1、自主学习：教师自学，写好校本研修笔记。教导处在每周一的政治业务学习都引导教师们学习一篇先进的教学案例等相关知识，实在加强教师的现代教育教学理论学习,协助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。2、教材解读：结合我校教学实际，各教研组在开学2周内要安排各学科的教材解读，教材解读相关材料及时交教导处存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每次教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。4、教学观摩：利用"减轻负担，提高质效"进展课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;学校在教研活动时间要组织教师观看名师录像。5、参观调查：积极组织教师参与上级研修活动，组织教师与同类学校进展教研交流，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。6、专家引领：积极和县教研室和教师进修学校联络，请专家为全体教职工上课或组织讲座。五、主要措施1、接着加强教师职业道德教育，建立一支德能兼备的教师队伍。组织教师学习教育法律、法规，杜绝一切有损教师形象的言行，把师德建立放到教师素养的首位，把教师职业道德建立作为教师综合评价的重要内容，建立教师师德教育的长效机制，不断提升师德建立水平。2、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。组织教师学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教师的教育教学理论水平;引导教师亲切关注国内外教育开展的前沿...
