2022化学教师高三教学计划化学老师高三教学安排时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候写一份具体的教学安排了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我收集整理的化学老师高三教学安排，希望对大家有所帮助。化学老师高三教学安排1本学期，我担当高三化学（1、2两个班）的化学教学，1、2班第1页共20页化学整体水平比较平，学生在基础的学问上驾驭不娴熟，做题不规范整理不刚好。希望通过复习教学，努力使学生驾驭驾驭化学基础学问基本技能，初步构建整个中学化学的学问网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培育学生的视察实力、试验实力、思维实力和自学实力，让学生学会运用化学视角，去视察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。这个学期将主要从以下几个方面开展工作：一、加强学问学习，提高自身素养。1、学习教化教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教第2页共20页化教学观念，跟上时代的发展和教化教学的新形势，接受并运用先进的合理的科学的教学方法。2、细致研读13化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。尽管高考形式改变，但考题确定还是不偏、不怪、不超纲。因此，要重视基础，收集最新信息。二、注意有效教学，提高课堂效率。假如说集体备课是教学胜利的基础，那么课堂教学则是教学胜利的关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得最好的学习效果。针对有效教学我们主要进行下面两种类第3页共20页型的复习课模式：1、学问复习课有如下内容和过程：①复习提问上节课基本规律②讲授基础学问③归纳基本规律（悟点本质）④强化非智力因素（规范学习）⑤当堂练习（巩固基础）。复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的学问体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思索，这样才能提高“有效学习”。每一节课要留下肯定的时间让学生自己思索问题，体现教为主导、学为主体的原则，落实集体备课的要求。2、讲评课有如下内容和过程：①对答案（提前印好）②学生自第4页共20页主探究③师生共同解难答疑④老师归纳小结⑤巩固练习。谁编题谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，进行再训练。讲评课肯定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。要调动学生的思维，要让学生参与到课堂学习中去。三、加强考练及作业批改依据讲课进度，每周一练，主要考察本周复习内容并滚动考察前面复习内容，特殊要将前面的做错题变式出现在试题中。四、加强学法指导，削减非智力因素的失分。1、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。一练、第5页共20页一评、一改，练习到位、讲评刚好、整理具体。2、指导学生审题、答题规范，培育良好的解题习惯，力求思路清楚完整，计算力求结果精确，解题格式力求规范，书写工整清楚。化学老师高三教学安排2一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、按部就班、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的复习。以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为第6页共20页依托和基础，依据本届高三高考模式，我们必需制定全面的，科学的系统的，针对性强的复习安排，来充溢提高我校学生的基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。二、状况分析本届学生基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分学生不重视化学，所以在对学生全面强化督促的同时，如第7页共20页何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。三、复习任务使班级95%以上的学生坚固驾驭基础学问，初步构建整个中学化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。四、基本策略1、探讨高考化学试题。主要依据近几年来江苏高考形式，重点探讨一下近几年...
