主题班会教案之主题班会案：在最美的年华书写辉煌写在前面的话：K1406班的班会课，不断是由班主任和班委会确定主题，由各学习小组竞争获得主持权，会后按照主持效果，给小组加相应的操行分。因此各个小组争相主持，积极筹备。学生在预备的过程中，既培养了小组的合作精神，集体荣誉感，锻炼了学生才能，又减轻了老师负担。同时学生主持的班会，方式多样，特别接地气，深受学生喜欢。这次班会是在高二下期，过完年来开学不久，在感受学生学习有所松懈，学习劲头缺乏，比较盲目的班级气氛下开展的，想借以改善班级学习气氛，激发学生学习热情，并提供一些详细的方法、措施。本次班会课由英语组承担，周颖和刘瑶主持。本文是按照该次班会课PPT整理。第一部分：学习状态诊断测试游戏：游戏规则：答复以下征询题，“是”得一分，“否”的零分。父母不催促你，你是不会写作业的，也不会主动看作业之外的辅导书。一拿起书，你就两眼无神，瞌睡、哈欠就来了。每次复习功课或者写作业，你总是能拖延一会是一会，你要特别久才能进入状态。假设不是严格要求的作业或练习，你总是能懒则懒。写作业一遇到难题，你就绕开。你总是认为本人特别聪明，不花什么功夫就能及格。你想本人的成绩一觉悟来就会变得特别优秀。你总觉得你提高成绩是特别困难的事情。为了完成作业，你的全力以赴，加班加点，甚至牺牲本人的休息时间。为了提高成绩，考出好名次，你会放弃娱乐，甚至本人喜欢的漫画书。你越来越觉得读书没意思，浪费时间和精力，不如先去找个工作。你感受书本没什么意思，不如花时间研究更深层次的东西过瘾，比方奥数，大学课本等。你只把时间和精力花在本人喜欢的科目上，其它不喜欢、不擅长的科目就随意混混。你宁可长时间抱着课外书，也不愿意翻一下课本或作业。你学习特别有计划性，每天时间分配到不同的科目，努力全面开展。你经常列学习计划，但总是实现不了。你学习特别轻松，总是特别容易就获得好成绩。你被学习搞得团团转，总是力不从心，疲惫不堪。学习让你感受特别痛苦，假设不是父母逼迫你，你真想和父母说“不想读书了”。你要一次成功，从班级的末位跑到前面，你不想一点一点进步，你就想突然改变成绩让别人大吃一惊。总分在0——5分，说明你在学习上有一点小征询题，但是这些征询题都是由于你懒造成的，假设你肯再多花一点时间，再努力点，你的成绩或有明显的提高哦。总分在6——10分，说明你在学习上存在不少征询题，有时候你已经产生了厌学情绪，但是你又不想轻易放弃，还想再努力一下。假设你能和成绩好的同学多交流，针对本人较弱的科目进展拼搏，成绩仍然会提高不少的。你有时候会梦想本人突然变好，但一定要记住哦，你的成绩是靠努力得到的，不是天上掉下的馅饼哦。总分在14——20分，说明你对学习产生了严峻的抵触情绪，你对学习已经丧失了兴趣。特别多时候，你想离开学校到社会去闯荡。现在你要立即对学习产生兴趣是不现实的，建议你好好想想今后预备做什么，从所有科目中选择你最喜欢的下手，逐步提高成绩。可能现在特别多人对你丧失了决心，但是你要记住，千万不要放弃本人，否则你确实没救了哦。第二部分：如何挽救本人！第一步：确定目的，制定计划！目的的价值哈佛大学的调查：27%：没有目的；60%：目的模糊；10%：目的明晰但短暂；3%：目的明晰而长远。25岁后，当初被调查人情况：3%（目的明晰而长远）：企业老总；行业领袖；社会精英；高级官员；社会的最上层（上流社会）。60%（目的模糊）：仅有工作，养家糊口，没有特别的成就，处于社会的中下层。10%（目的明晰而短暂）：医生；律师；工程师；企业主管；社会中上层。27%（没有目的）：生活特别不如意；常常失业；有的成了漂泊汉，靠社会救济；牢骚满腹，常常抱怨；社会最底层。确立学习目的：明年考哪个大学？展示一些知名大学的图片每个人都有本人的目的大学，有的人离本人的梦想特别近，而有的人有梦想却不敢想。因此，我们可以把本人的目的分成几个小目的。目的要求：明晰详细明确第二步：激发兴趣，树立自信！学习无兴趣的深层缘故分析。1.认为所学的课程不重要；2.认为所学的内容以后用不着；3.对所学课...
