主题班会教案之初中生早恋征询题主题班会一、设计背景初三，是初中阶段十分关键的一年。处于这一年龄阶段的学生，青春期的诸般症结都一一表现了出来，其中有特别明显地一点便是早恋。这时候的少男少女之间的这份朦胧幼稚的情感，就像俏生生挂在枝头的青苹果偶尔染上的一抹红晕，给人一种错觉：这确实是爱情。作为教师，应引导学生明白什么是真正的爱情，从而令他们走出早恋的误区。二、班会目的1、让学生明白什么是真正的爱情，树立正确的爱情观。2、花开应有时，引导学生走出早恋的误区。三班会预备1、布置日记《我心目中的爱情》，教师提早收起、阅读，找出几篇具有代表性的，在征得学生同意的根底上，班会交流。2、《友谊地久天长》歌曲3、苏霍姆林斯基《致女儿的一封信》一文4、《不负责任的爱是一种损害》博文链接5、《致橡树》视频四、班会过程1、导入方式：“征询世间情为何物，直教人生死相许”。古今中外，描绘、歌颂爱情的文学作品有特别多，那么终究什么是真正的爱情呢？这一节课我们就一起来讨论一下这个征询题。2、主体活动过程：（一）七嘴八舌谈“爱情”将课前预备的几篇日记交付其主人，读一下日记内容，谈一下本人心目中的爱情。之后，再请同学就这个征询题自由发言，教师及其他学生倾听即可。（此征询题之因而如此设计，在于怕贸贸然把“爱情”这一话题抛给学生，学生因羞怯不愿说而导致冷场。有人开头了，场面打开了，学生就敢说了。）（二）共同阅读苏霍姆林斯基《致女儿的一封信》同学们，大家心目中的爱情是如此的。许多年前，大教育家苏霍姆林斯基曾就这个征询题与本人女儿进展沟通，并写下了《致女儿的一封信》一文。这封信是写给他的女儿的，同时也对全世界所有的像他女儿那么大的青青年有特别强的借鉴意义。今天我们就来共同读一下这封信，看一下教育家笔下的爱情是什么模样的。教师发放《致女儿的一封信》，学生本人阅读。五分钟后发言，真正的爱情需要什么？学生阅读完毕，讨论，发言：爱情需要两情相悦，这是最低层次；爱情需要患难与共，这是必须条件；爱情还可以跨越生死的界限，这是最高境地。教师小结：“爱情是什么”是个既简单又深奥的征询题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁衍、传宗接代，互相负责，彼此忠诚，生死与共，甚至跨越生死的界限，这确实是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感遭到幸福。身处青春期的我们，是否有才能承担这份沉甸甸的爱情并使对方感到幸福呢？（三）博文链接《不负责任的爱是一种损害》爱情不是一时的头脑发热，不是乍遇的一见钟情，甚至不是简单的两情相悦，持续而长久的爱需要的是责任，是互相之间的责任。给学生出示我的博文《不负责任的爱是一种损害》，让学生明白责任在爱情中的重要性，爱对方，就要让对方幸福。现在的你，能为对方提供这种幸福吗？学生讨论，结果是否认的：经济不独立，人格不独立，思想不独立，何来的幸福呢？况且害怕教师、家长横加干涉，害怕四周同学的指指点点，害怕早恋阻碍本人的学业，前怕狼后怕虎，如何幸福呢？（四）男女生之间的交往：亲切有间，独立尊重既然早恋不能为对方提供幸福，男女生之间是不是就应该敬而远之，不交往？不是如此的，男女生之间也有纯确实友谊，我们不应该谈虎色变、因噎废食。那么，男女生之间应该如何交往呢？请同学们发表一下本人的看法。在《友谊地久天长》的音乐声里，学生谈出本人的方法，教师适时引导。3、完毕方式播放舒婷的《致橡树》视频，再一次引导学生品味真正的爱情：爱、独立、责任。在动听的音乐声中完毕本节班会课。
