主题班会教案之高一行有效学习，建立“温馨教室”主题班会设计背景按照温馨教室的评选标准，我们以此为蓝本，不断改良平时工作，促进班级气氛、班级认识的建立，希望能展现更好的班风、班貌，使八班的每一个成员都能在这个集体当中度过温馨的高中学习光阴。高中学习任务繁重，科目繁多、难度较大，许多学生适应于初中的学习接受方式，进入高中以后不断没有特别好地调整学习节拍，没有特别好地适应高中快节拍、高密度的学习环境，这给那些底子相对薄弱、学习自觉性较差的学生带来了特别大的学习困难；而一部分相对学习才能较强的学生也由于期望值过高、竞争过于剧烈等等缘故构成不同程度的心理压力。学习的重压给学生身心的健康成长带来不同程度的负面阻碍，因而乎，如何引导他们进展有效的学习就成了当下特别紧迫的一个征询题。不管如何，学习关于学生来说都是头等的大事，而且假设能协助学生逐步培养起良好的学习适应，协助他们找到正确的学习方法，从而提高学习效率，那是特别有意义的一件事情。因而我们就把主题班会的主题定为“我们的课堂——你上课认真听了吗”，以期构成良好的课堂气氛，让课堂真正成为温馨的学习园地。教育目的旨在努力构建和谐集体，积极创立“温馨教室”，在班级当中构成良好的学习气氛，鼓舞正气，力压歪风，努力营建积极进取、要求上进的好学风气，提高课堂学习效率，培养课堂认真听讲的好适应，构建师生互动、教学相长的温馨课堂环境，让每一个身在八班的同学从中受益，实现每一个学生本身的全面开展，争取更大的进步、更好的成绩。因而，一堂班会课的容量有限，其效果也并非能在短时期内看出成绩，我们的目的是指导学生在适应高中学习节拍和高中寄宿生活的根底上实现最大程度的自我开展，着力培养正确的自我评价的才能以及自控才能、自学才能，学会有效地利用好课堂及课后的时间，至少通过班会活动的方式让学生能树立如此一种注重课堂学习的认识。施行过程在预备主题班会的过程中，我们的班委就我们班级的学习现状先做了一定的调研，对同学当中存在的实际征询题做了一些分析，并在班委会议上作了沟通。总体而言，我们班的整体学习气氛仍然比较浓重的，各科考试成绩平稳，课堂气氛较好，与课任老师有比较好的互动，得到不少老师确实信。此外，各科作业完成情况也比较好，各科课代表工作认真负责，收交作业工作抓得比较紧，课任老师认真负责，及时催促学生，有效处理作业拖欠征询题。在大家的共同努力下，同学们对作业是比较注重的。但是课堂效率征询题仍然突出：（1）学生的征询题认识欠缺，答疑课有时形同虚设，没有主动质疑的认识，学习常常处于被动的场面；（2）关于非合议科目，部分同学存有倦怠心理，听课效率大打折扣；（3）部分女生对理科学习缺乏兴趣，部分男生在文科方面比较薄弱，存在偏科现象，关于本人不喜欢的课程课堂听课十分低效；（4）部分同学晚自修爱好随意讨论，阻碍别人，耽误本身，不明白得如何自主合理地安排晚自修两个小时的时间，常常出现学习效率低下的情况；（5）部分同学轻视自习课，无视预习、复习等学习必要环节。总此五大征询题，都是源于学生的根本学习适应存在欠缺以及学生内心求知欲的匮乏。针对如此的学习现状，我们班委在认真调研、主动取证的根底上进展了主题班会的节目设想。由文艺委员设定班会主题，班委会讨论主题班会主要活动开展的思路，然后大家分工合作，排练节目、撰写讲稿等等。活动效果此次主题班会获得了较好的效果，同学们的学习认识有所提升，自觉性也在逐步培养起来，因而这决非一朝一夕所能构成，需要漫长的过程，但班会的提示给特别多同学以启发，让他们开始考虑高中学习与初中学习的差异以及应该如何有效应对新情况等征询题。如此的考虑会让他们觉察本身存在的征询题，并主动积极地寻求处理方案，比老师单方面的说教要有效得多。主题班会的教育作用不是终极阻碍，而是一个过程的开始，旨在让同学们在反思中沉下心来，透过本身存在的征询题找四处理本身学习征询题的最正确途径，在繁重的高中学习当中尽力做到忙而不乱、有条不紊、有理有节，不断提高学习效率，加强自主学习的才能！通过如此一次...
