最新的教导处工作参考计划以下是指导办公室工作打算的示范文本。你能够参考一下，希望对你有所协助。一、指导思想:在“三个代表”重要思想的指导下，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为起点，以全面推进素养教育为重点，按照“开展需要新思路”、改革需要新打破、开放需要新场面、各项工作需要新举措”的要求，大力推进学校特色建立，打造学校品牌，提升学校档次，全面提高办学水平和教学质量。二、主要工作(一)加强学习，转变观念，进一步推进新课程改革新课程标准是我们当前教学工作的指导思想。每位老师必须熟悉新课程标准，理解新课程标准，应用新课程标准。在学习新课程标准时，必须明确新课程标准的指导思想、教育理念、任务目的、方法和手段。必须努力进一步转变角色，发挥“教学”的主体作用，制造性地使用教材，设计教学方法，进一步确立学生的主体地位，注重学生的开展。关注每一个学生的开展，特别是有学习困难的学生，我们应该给他们提供更多的成功时机，进一步拓展学习空间，同时明白得学习确实是生活，教学的边界确实是生活的边界。补充活动:1.组织老师参加培训，特别是新课程标准教材的培训，如一、二年级语文数、四年级外语、科学等。2.开展良好的教学研究活动，讨论教学改革的新热点、新咨询题和新趋势。3.搜集教学案例。4.老师应该加强自学。要求每位老师阅读教育专著，结合实际应用写一篇高质量的文章，每学期上好一节课，交一份优秀的教案，主要是评估一节研究课，写一篇专题论文，制造多媒体课件，抽取50张学习卡片，写一定数量的课后感受(数学10份，语文10份，技术课10份)，并参加不少于20场讲座。(二)立足课堂，深化教学研究，努力提高教学质量课堂教学是素养教育的主要阵地，是施行新课程标准的主要渠道。老师应立足课堂，用新课程标准改良教学方法，在没有统一教学方式的情况下树立统一的教学理念，积极构建具有本身特色的个性化教学方式，在课堂舞台上展现风采，让课堂焕发活力。语文教学:语文老师应认真学习新课程标准，认真解读新课程标准，实在转变观念，牢牢把握课堂教学的主体地位，努力探究合适学生个体学习特点的学习方法。我们应该注重学生语文课外知识的积累，努力实现课堂学习和课外学习的双赢。语文作业的设计应该多动脑筋，做到准确、生动、有用，也确实是说，作业应该少准确，防止无效的机械劳动。作业设计灵敏多变，训练根底和才能。工作设计是有效的。中文注释应该细心做，《轻松练习15分》应该改正。同时，应该设计补充作业(能够在家里或课堂上完成)。这学期，三年级和六年级有8篇大作文和15篇小作文。六年级老师应该在课堂上提高学生的写作才能。11月初，六年级学生将在课堂上进展写作竞赛。二年级学生应留意写作才能的培养，整个学期不少于10次。语文老师应注重学生课外阅读才能的培养，尤其是阅读兴趣的培养，逐步养成良好阅读和明白得阅读的习惯。除了在整个学期完成要求的背诵古诗词和课文之外，还应该引导学生阅读课外书籍，以加快语言积累和拓宽知识面。数学:按照新课程标准的精神，充分发挥制造力，合理利用教材，充分挖掘教学资源，习惯学生的生活现实和年龄特点，实现教学精神，给学生留下探究的空间和开展的时机，使内容生动爽朗，让学生能够理解数学的构成和价值，课题应该开放，让学生有探究和合作的时机，评价应该鼓舞，让学生能够加强主动性，享受成功的喜悦。在上好教材的同时，老师应浸透数学思维训练，加强数学思维，提高数学才能。外语:外语老师应在新课程标准背景下开展英语课堂教学研究，亲密加强课堂教学效率研究和质量治理研究。首先，我们要认真组织和开展英语教学和研究活动，通过集体备课等方式充分发挥小组思维的优势，实现两周的活动，使活动扎实有效。其次，老师应充分发挥本人的积极性和制造性，采取各种手段，如开设英语角、举办英语口语竞赛等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自我兴趣，营建良好的英语学习气氛。其他科目应以新课程标准精神为指导，培养学生动手动脑的才能和创新精神。补充活动:1、做好新课程标准教材的教学研究工作。2.开展“新课...
