中学教学管理专业委员会工作参考计划范文迎来2020年，学会工作将接着以《国家中长期教育改革和开展规划纲要》为指导，坚持效劳基层、效劳教学、效劳老师的主旨，接着落实"进一步推进我市群众性教育科研活动、进一步拓展学会效劳平台、进一步加强学会系统本身建立"的工作目的，依照国家教育改革开展方向和新时期教育改革要求，结合本届年会"新课程背景下中学化学教研组建立及教学常规机制创新"这一主题开展工作，从而更好地实现"为教育行政决策效劳、为学校可持续开展效劳、为老师专业化成长效劳"的总体目的。依照上述思路，新的一年里，学会将以新课程背景下教研文化创立为抓手、突出教研课题研究和教研机制创新两个工作重点、进一步推进"名师培养"、"引领帮扶"、"资源建立"三项工程，努力提升会员的教学与教研水平，推进中学化学教学、科研水平上一个新台阶。一、加强学科组建立，提高教研组工作效能学科教研组是基层的教研组织，学科教研组工作效能如何直截了当决定着学科教学、科研的质量与水平。因而，加强学科教研组建立，创新教研机制、创立符合课程改革需要的教研文化，将成为学校教研工作治理的一项中心工作。但从根底调研情况来看，教研组工作存在工作效能不高、治理机制落后、教研水平较低等现状。为此，新一年学会工作将以教研组建立为抓手、以教研机制创新为手段、以创立新型教研文化为目的，实在提高教研组工作效能。1.认真开展《国家中长期教育改革和开展规划纲要》学习，认真领会精神，明确教育改革与开展规划，并以此为行动指南，做好教研组工作长打算、短安排，同时对教研组存在的咨询题开展相关的整改活动。2.加强教研组长业务研修培训工作。学会将依照有关相关行政、教研部门的安排，组织教研组长开展相关的研修培训活动，实在提高教研组长的教学、教研与业务治理水平，从而为教研机制创新提供根底性的保障。3.引领教研组长开展教研机制创新的探究与实践。新的一年里，将依照新一轮课程改革的需求，组织教研组长对学校课堂教学、教育科研、教学评价等相关教学常规制度进展反思与研讨，探究新课程背景下的教学、教研治理机制，并在探究的根底上进展总结、提炼与推行。二、突出两项重点工作，积极探究实践依照教育行政和业务部门的工作要求，本年度将"深化课题研究"、"创新教研机制"作为重点工作来抓，深化学习、积极研究、先行先试，确保获得阶段性成果。（一）深化课题研究课题研究因其具有规划性、系统性、长期性等特点，对推进业务学习、提升研究水平、改良教学方式、提高教学质量具有相当重要的作用，而且课题研究将为中学化学教学带来长期的教学、教研效益。为此，学会本学年度将深化课题研究作为工作重点之一来抓。1．进一步开展市级重点课题"一般高中提高教学有效性的策略研究"学科子课题"高中化学学习策略的指导与训练之研究"。该课题附属于课堂教学常规机制创新研究的一项内容，课题研究的目的旨在引导老师建立起基于学习取向的课程教学。本年度将在上学年制定施行方案的根底上，组织会员深化学习课题施行方案，领悟课题施行目的及意义。同时，引导我会会员基于高中化学学科特点，积极开展实践中如何开展学习策略的指导与训练的探究。本着边学习、边实践、边提升的课题施行原则，引领参与课题实验的会员在学习中实践、实践中提升，深化对学习策略的认识、把握学习策略指导训练方法，最终实现专业素养提升、教学质量提升的双赢目的。2．接着开展"九年级化学单元整体教学"之课题研究。"单元整体教学"附属于教学常规中的教学设计（备课）研究和课堂教学研究两个范畴，试图处理如何开展教学设计、如何从整体性的角度开展课堂教学。该课题是基于目前九年级"低效耗时、效率不高"的教学现状提出的，本课题研究旨在研究、提醒教材单元整体性关系，从而为一线老师优化课堂教学提供支撑。该课题拟用一半左右的时间来完成。为使本课题研究得到较好的落实，本学年将结合相关工作的开展，进展"单元整体教学的认识"、"单元整体教学的初步实践"、"单元整体教学阶段总结"三次专题研究会议，分别进展理论研讨、实践尝试、阶段小结等相关工作。各县（市、区）教研室、学校...
