2020师德师风-只要心中有爱参考发言稿各位领导、老师：苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“老师的爱是滴滴甘露，即便枯萎的心灵也能清醒；老师的爱是融融春风，即便冰冻了的感情也会融化。”这确实是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！我今天演讲的标题确实是是——《只要心中有爱》！XX年的秋天，由于教育资源的缺乏，我在开学近一个月后才来到了梁营小学，，出任五年级的班主任兼语文老师。在这往常，这个班没有固定的老师，当我走进教室的时候，发觉地面一片狼藉，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的水盆，横七竖八的摆满了地面，墙壁上撕烂了一半的宣传标语，晃晃悠悠快要掉下来的国旗图，那几个坐在桌子上的，斜着眼看我的男生。这确实是我接班时的大体情况。一年后我送他们上六年级时，这个班是全校自主治理的样板班级。我毫不夸大地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，因此就会收获了爱的享受！在我的班上，有个小孩个性特别强。有一天中午我正在吃饭，几个学生慌慌张张跑到我的办公室说梁帅和梁林坡打架了，还流了血。我一听，外套都顾不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿个凳子刚要往梁帅身上砸，我边喊边冲上去，拦在他们中间，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，几个女生吓得紧紧拉着我，大喊：老师！老师！！！我强忍住痛慢慢地站起来咨询他们：“还打吗？”两个小孩低下了头。事后，我分别给他们做工作，给他们讲冲动的后果，宽容的重要。有一天，梁林坡怯怯的咨询我：“老师，你会不会恨我？”“如何会呢!”我们笑了，多么简单的小孩啊！班里有个小孩叫王强，学习较差。每次当我想接近他时，他总是非常慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤单的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的忧伤，我真为他难过。我向他同村的同学打听他的情况，才明白他的家庭情况非常特别，爸爸是个残疾，妈妈患有精神障碍，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉强度日。家庭的不幸使得这个小孩自尊心非常强，又非常敏感，每当别人想要协助他时，他总是像刺猬般地回绝。理解到这个情况，我对这个小孩有了更多的心疼和关爱。利用休息的时间，我到他家里找到了他的爸爸，告诉他小孩在学校的情况，那个看上去非常倔的男人流泪了。他擦着眼泪对我说，本来计划小学毕业就不让小孩上学了，如今看本人的这种态度对小孩来说真不公平啊，就冲你一个老师这么把他当回事，我再苦再难都让他上……回到学校，我开场有认识的在班级讲知识改变命运，讲命运在本人手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力量，背地交待几个班干部在平时多与他聊天，多帮他复习，同时我本人出钱为他购置了整套的练习册，创新作文等书籍。功夫不负有心人，这个小孩慢慢的不再封闭本人了，学习上也有了劲头，在期末考试中，一跃进入班级前五名，班级的其他同学也在这充满爱的集体中变得成熟了。小孩们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮，师生间谈笑自若，平等互助。在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。校院里，有我们班巡查卫生的义务巡查员；绿化区，有主动清理清扫的校园美容师；教室里，有主动协助同学的学习互助员。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这一切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经开场生根，发芽，这难道不是爱的力量吗？春风化雨，滋养心田，爱无声，但有形。XX年的老师节，我永远记得这个日子。教过的那帮学生已经升入了六年级，小孩们却仍然留恋着我。午后，我躺在床上休息，突然听到有人在外面小声说话，“哎，老师在不在办公室？在不在呀”“别挤，别挤！”我悄悄走到门口，把门打开，挤在门口的小孩们一哄而散，我笑着咨询干什么呢，几个小孩涌过来把一大束野菊花塞到我怀里，随即跑到远处，笑嘻嘻的看着我。我接过来一看，还有小卡片呢，我随即拿出一张慢慢地看，稚嫩的笔迹写满了祝愿。看着小孩们一句句“老师，我们爱你；老师，还想让你教我们...
