2020年学年度教师读书参考心得5篇2020学年度老师读书心得(1)希望的种子，以一终于读完了这本书，当我合上书时，我深深地明白得，做一个老师，爱心比起其他的任何东西都要来的重要。假如说最初的爱来自于职业的要求，本人命令着本人，本人提示着本人，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。《爱心与教育》启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬本人动人的微笑，由衷的赞美，热情的鼓舞，真诚的协助和无私的爱心，它们是清香宜人的玫瑰，它们是培育万物的阳光雨露，它们是滋补小孩们心灵的灵丹妙药。我由衷地佩服李老师，尊敬李老师，由于他是那么富有爱心、童心，真心，决心。也正是由于是如此的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是由于如此，李老师以爱报答爱，从而使教育获得最终的“成功”。想着，看着，内疚之心不自觉地油然而生，诚然，我也是爱小孩的。我会为小孩生病而忧心忡忡，我会为小孩的退步而发愁，我会为小孩的一点进步而感到欣慰万分……但，我的性子有些急燥，常常忍不住发火，李老师却能坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点无颖深深地震憾了我，是的，我们对学生充满真诚的情感，无颖会使学生接近我们并乐于接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感遭到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族……我们班有一位幼儿叫周张恒，性格及其内向，生活适应也比拟薄弱，他从不愿意和老师交流甚至是打招呼，从不愿意在幼儿园中吃饭，不愿意参加集体活动。一个学期过去了，尽管我们两位老师都尽了力但是他的进步依然微乎其微。依然《爱心与教育》这本书给了我启示，对啊我们要用心去对待他，要主动和他聊天，要积极鼓舞他。一天他早上来园时又忽然不愿意和我们说早上好了，而且还躲在奶奶后面不愿意出来。他奶奶有点生气了刚想训斥她我就立即阻止了他说:“周张恒不是不愿意跟老师打招呼，是已经在内心打过招呼了，对吗?”他看了看我点了点头。第二天，他又躲在了奶奶后面，但是悄悄地说了声“老师早”。我立即走过去笑着对他说:“嗯，你说得真响!明天还要再响一点，让小朋友也听到，好吗?”他没有答复我，但是我明白他已经在内心默许了。果然在这之后，他每天都愿意用嘹亮的声音和我们打招呼了。老师啊，让我们积极行动起来，像李镇西老师那样,用我们的真心、爱心和责任心，在每一位小孩的心田都播下颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的小孩!2020学年度老师读书心得(2)在当今情势下，我们应该怎么样做老师?好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因而，我在学校图书馆看到《今天怎么样做老师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。但是如此的两手抓，大概在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼!在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。关于每一个学生，一开场的时候我都给予平等的爱，但是后来我发觉我的爱慢慢的变了：关于好学生听话的学生，我是打从内心喜爱他们;而关于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我确实疑心本人是不是违背了师德，是不是不配当一个老师?有一段时间我因而而堕入了困惑的状态，也妨碍了本人的工作。是李老师通过这些案例指导了我今天如何去应对这种困惑。李老师说“老师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是老师应尽的师德要求，老师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。老师的爱是一种关怀，一种关切，一种理解，一种宽容，一种协助，老师在这种情况下是能够一视同仁地把如此的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比方说关于一个说谎成性的人，假如我们还打从内心喜爱的话，那么我们确实是一个有咨询题的老师了。我们对所谓的咨询题学生有一点不好的看法是能够理解的，但是这并不防碍我们关怀和协助他，也不是代表我们已经放弃...
