主题班会教案之三年级孝敬教育教案：孝说古今一、教学目的：1、孝说古今，翻开中国古代的孝敬史，使学生理解我国古代史如何尊敬、孝敬老人的。2、通过课文的学习，使学生明白得孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德构成的前提。二、教学过程：1、讲故事导入，激发情趣。《孝感动天》的故事讲述：舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，屡次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜特别孝敬，有处理政事的才能，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；通过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去探望父亲，仍然恭尊敬敬，并封象为诸侯。并讨论：古代君主尧传位给舜的缘故。2、明事理，通过讲解让学生理解孝的意思。先分小组讨论，再小结：孝即是做子女的待父母好。希望每位学生真正做到孝敬父母，从小事实事做起，时时处处关心体贴父母，分担父母的辛劳。3、理解做人的最根本的道理：子女要好好地奉养给本人的父母。这是由于父母为子女付出了艰辛的劳动，子女长大后侍奉父母要敬，以报答父母的养育之恩。4、春秋战国时期，汉代各是如何样尊敬老的，有哪些优惠政策和详细表现？并讲述汉文帝的《亲尝汤药》之事：汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，留意开展农业，使西汉社会稳定，人丁兴隆，经济得到恢复和开展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。分小组讨论，得出结论。5、在中国民俗中，还有浩大的老年仪式礼，详细指哪些？请找出来朗读。6、自古至今，关于孝行有哪些政策？请用横线画出来。7、插入子路借米孝敬父母的故事，让学生再次明事理：中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人假设都不明白孝敬父母，就特别难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬本人的父母，还应该尊敬别的老人，保护年幼的小孩，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以英勇知名。但子路小的时候家里特别穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，但是家里一点米也没有，如何办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？因此，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路不记得了疲劳。邻居们都夸子路是一个英勇孝敬的好小孩。8、历代统治者对不孝者有哪些重罚？请说明。9、总结：凡此种种，都可以看出，中华民族是一个十分重孝的民族。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最根本道理，"孝道”历来是中国传统伦理道德的最根本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一.给孝敬给予新的时代内涵——谈谈我们今天该如何样孝敬一、教学目的：1、通过课文的学习，让孝敬在学生心中传递。2、结合实际，理解教育，使学生明白得孝敬行为的重要。3、理解父母为养育本人所付出的辛劳，明白得本人的成长离不开父母的辛勤培养。孝敬父母，关心体贴父母，分担父母的辛劳。二、教学过程：1、古诗导入。出示唐朝诗人孟郊的《游子吟》，理解诗意。语言激趣，千百年来，这首诗不知激起过多少人对父母的亲爱、依恋之情。诗中用春天的阳光比喻母爱，用小草比喻儿女，也说明做子女的不管如何要孝敬父母，都难以报答父母深沉的养育之恩。2、播放录音：《陈毅探母》讨论：陈毅元帅是个如何样的人？你从那些地点看出来？3、你在生活中还看到过哪些孝敬父母的行为？4、古代中国人民特别孝敬父母。即便贵为皇帝，也要谦虚接受母亲...
