最新（工作参考计划）2020年最新年小学学年第二学期语文教研组参考计划一、指示思维本学期,我们语文教研组将以区教员进展中央事情规划和校教科室的部署为指示,当真贯彻落实区级教诲事情集会肉体.以20xx版《小学语文课程标准》为指示,以《小学语文教授教养建议》和《××市小学语文教授教养惯例》为指南,以“聚焦焦点素养”为抓手,强化讲堂进修举止设想、睁开与落实,优化讲堂操演和功课,把“自动进修、探求进修、分工进修”作为讲堂教授教养形式的打破口,落实小组分工进修体式格局,增值讲堂服从,晋升门生的综合素养,以到达“周全进步教诲教授教养质量”的终究目的.二、本学期研训事情要点（一）落实教授教养惯例,进步讲堂服从1.强化备课惯例治理,推进学本讲堂的历程.开学初,构造每位先生当真研读20xx版《语文课程标准》、《××市小学语文教授教养惯例》、《小学语文教授教养建议》,再举行规划制订和备课,备课时,存眷焦点素养,要备讲堂功课与课后题,杜绝无备课进讲堂,争取向40分钟要质量.2.强化教授教养惯例的治理和催促.教研组合营教诲处对教员的备课和功课举行活期的查抄,并举行实时交换反应,如许有利于教员间的互相进修和互相促成,同时有利于创造标题,配合研究处理.3.存眷进修习性的培植.连续贯彻“三十”目的,保障门生讲堂读、写、探求的时候,有充分的写字时候和练笔时候、阅读时候等,以养成准确的誊写习性,将誊写才能归入晋升门生语文教养的一部分.以“焦点标题”睁开教授教养,强化讲堂进修举止设想、睁开与落实,优化讲堂操演和功课,把“自动进修、探求进修、分工进修”作为讲堂教授教养形式的打破口,落实小组分工进修体式格局.（二）看重教员进展,晋升教员素养1.煽动勉励教员自动负担校本研修使命,如公开课、试课等,在实践中不息晋升自我,并促成整组教员教授教养程度的进步,以主干教员辐射引领,构成团队凝聚力.原则上,恳求每位教员每一学年至多展示一节公开课.经由过程以上举止,进步教员的讲堂教授教养才能.2.强化集体备课的方式革新,以“学本讲堂”的构建为起点,以“进修举止”为抓手,不息厚实集体备课的内容,寻求“有实效,有意义,有新意”的集体备课形式,防止走过场式的集体备课,让备课举止真正落实.3.煽动勉励教员积极介入课题的研讨和论文、案例等文章的撰写,能将平常教授教养和学术研讨相结合,不做闭门造车的教书匠.本学期,语文组有一个课题正在进展中,我们语文组先生将尽力合营他们无效开展这些课题的研讨.4.看重教员根本功的锻炼.恳请教员每一个学期保持操演粉笔字、钢笔字和毛笔字的誊写,并在期末抉择一项对每位先生举行审核.5.看重教员业余程度及综合程度的进步,建立学习型教员部队.本学期,在教科室的领导下,我们语文组抉择全员共读一两本书,再以念书交换的方式举行报告请示,改变了以往交换者仅交换、倾听者仅倾听的为难形式,而是人人都有话说,真正到达交换碰撞的目的.（三）设置装备摆设书香校园,培植精良阅读习性1.为当真贯彻《××区中小学“爱阅读”行径工程打算》肉体,疏导门生养成精良的阅读习性,也为了打造书香校园,推进全校师生阅读,我们充分发扬校舍午间阅读和开放书吧的感化,营建一个人人爱阅读的念书空气.我们立异阅读评估的机制,依照不同年段特色,制造了”书海拾贝“读本,让小孩们做到有读有记载,还会活期举行念书举止评比,以此鼓舞小孩洗澡书香.2.恳求爱阅读公益团进校园,除此之外我们还与门生举行童书共读举止,向门生保举与课文慎密相连的课外读本,将此归入我们的校本教研举止中,经由过程阅读指示课和阅读交换课,厚实门生常识,拓宽他们的视线.延长阅读：小学第一学期语文教研组事情规划一、指示思维：以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,牢牢捉住教授教养主渠道,以学生为本、以质量为魂、以讲堂教改成中央、以校本研讨为首要体式格局,连续落实、标准教授教养惯例,落实、优化教授教养进程,扎扎实实地进步教授教养质量.同时连系语文教研组全部教员的教研实践,为教员营建精良的教研空气和展示舞台,周全进步讲堂教授教养程度及营业才能.二、首要事情：（一）、教研组层面的标准与设置装备摆设1．教研：经心构造与开展好教研组举止,恳求一学期开展好二...
