小学三年级s版上册语文教案第三单元单元内容：本单元围绕“细观察，勤思考，多动手，多发现。”共安排了四篇课文，其中《电脑旗手》《走马灯的奥秘》《孩子考科学家》是精读课文，《空气在哪里》是略读课文。这几篇课文的共同特点是语言生动、风趣，可读性强，所蕴涵的科学精神都是通过一个有趣的小故事来表现的。语文百花园三安排了五项内容，分别是语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道以及笔下生辉。这些学习内容，意在引导学生积累语言和运用语言，增强学生的语文实践能力。单元目标：1．指导正确、流利、有感情的朗读课文，练习默读课文，掌握默读方法，提高理解课文内容的能力。2．会认34个生字，会写43个字。3．引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，初步培养学生的科学精神和创新意识。单元重点：1．会认34个生字，会写43个字。2．指导学生在读中感悟科学思想和科学精神。单元难点：1．指导正确、流利、有感情的朗读课文，练习默读课文，掌握默读方法，提高理解课文内容的能力。2．培养学生“细观察，勤思考，多动手，多发现。”的学习习惯。教具准备：插图或课件、小黑板、生字卡片。教学安排：十四课时。9《电脑棋手》教学设计内容简析：这是一篇科学故事。通过写“我”与电脑棋手下棋，终于反败为胜，告诉我们只有认真观察，动脑思考，才能取得胜利。设计理念：以读为本，读中理解，读中感情。辅以多媒体课件（或挂图）演示，小组合作探究的学习方法，引导学生结合实践，在读中有所感悟。教学目标：1、通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。2、学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。3、掌握默读的方法，提高阅读效率。教学重点：通过朗读感悟，弄清楚“我”与电脑下棋能反败为胜的原因。教学难点：理解文中出现的成语。教法学法：合作法探究法教具准备：多媒体课件或挂图，生字、词卡、录音机、磁带。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、学会本课生字，并正确书写。2、积累词语。3、初读课文，了解内容。教学过程：一、激情导入新课同学们一定很喜欢玩电脑吧，那你们和电脑下过棋吗？今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧！二、初读课文，学习生字1、自由读课文。边读边标出自然段，画出生字、新词。2、学习会写的字。（1）自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。（2）小组合作交流记忆字形的方法。（3）出示生字卡片，集体认读。（4）理解词语的意思。望尘莫及、规则、风度等词。（5）扩展词语。棋参技通礼答莫艺按违规（6）指导书写。重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。学生练习书写。3、学习会认的字4、认读多音字。Zhāo（着数）yìng（应对）chóng（重新）zhe（跟着）应重着zháo（着火）yīng（应该）zhòng（尊重）zhuó（着陆）5、积累词语。从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。三、默读课文，初步了解内容1、默读课文。2、说说课文的主要内容。四、作业抄写生字、新词。第二课时教学目标：1、阅读课文，理解内容。2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。3、能够结合课内外知识，把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。教学过程：一、默读课文，整体感知1、给课文分段，并说说每段的主要内容。2、默读全文。用自己的话说说我和电脑下棋的过程。二、细读课文，理解句子1、自读课文。（1）读课文，画出喜欢的语句，并在旁边进行批注。（2）画出不理解的词句。2、小组合作交流。（1）读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。（2）不理解的语句在小组进行讨论交流。3、全班交流，师指导。三、朗读全文，交流体会1、听录音，朗读全文。2、组织讨论。看课件或图片（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？四、课外延伸1、交流用电脑的乐趣。2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。五、板书设计9电脑棋手进行对话按下键钮照棋谱走——>败下阵来走出“怪棋”——>反败为胜10《走马灯的奥秘》教学设计内容简析：这是一篇记叙文。通过写茅以升小时候是怎样发现走马灯的奥秘的。告诉我们只有认真...
