小学三年级s版上册语文教案第三单元单元内容:本单元围绕“细观察,勤思考,多动手,多发现。”共安排了四篇课文,其中《电脑旗手》《走马灯的奥秘》《孩子考科学家》是精读课文,《空气在哪里》是略读课文。这几篇课文的共同特点是语言生动、风趣,可读性强,所蕴涵的科学精神都是通过一个有趣的小故事来表现的。语文百花园三安排了五项内容,分别是语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道以及笔下生辉。这些学习内容,意在引导学生积累语言和运用语言,增强学生的语文实践能力。单元目标:1.指导正确、流利、有感情的朗读课文,练习默读课文,掌握默读方法,提高理解课文内容的能力。2.会认34个生字,会写43个字。3.引导学生联系课文内容,理解句子所表达的意思,初步培养学生的科学精神和创新意识。单元重点:1.会认34个生字,会写43个字。2.指导学生在读中感悟科学思想和科学精神。单元难点:1.指导正确、流利、有感情的朗读课文,练习默读课文,掌握默读方法,提高理解课文内容的能力。2.培养学生“细观察,勤思考,多动手,多发现。”的学习习惯。教具准备:插图或课件、小黑板、生字卡片。教学安排:十四课时。9《电脑棋手》教学设计内容简析:这是一篇科学故事。通过写“我”与电脑棋手下棋,终于反败为胜,告诉我们只有认真观察,动脑思考,才能取得胜利。设计理念:以读为本,读中理解,读中感情。辅以多媒体课件(或挂图)演示,小组合作探究的学习方法,引导学生结合实践,在读中有所感悟。教学目标:1、通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。2、学会本课生字、新词,了解电脑棋手是怎样下棋的。3、掌握默读的方法,提高阅读效率。教学重点:通过朗读感悟,弄清楚“我”与电脑下棋能反败为胜的原因。教学难点:理解文中出现的成语。教法学法:合作法探究法教具准备:多媒体课件或挂图,生字、词卡、录音机、磁带。教学时间:两课时第一课时教学目标:1、学会本课生字,并正确书写。2、积累词语。3、初读课文,了解内容。教学过程:一、激情导入新课同学们一定很喜欢玩电脑吧,那你们和电脑下过棋吗?今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋,同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧!二、初读课文,学习生字1、自由读课文。边读边标出自然段,画出生字、新词。2、学习会写的字。(1)自学生字。读准字音,分析字形,理解字义。(2)小组合作交流记忆字形的方法。(3)出示生字卡片,集体认读。(4)理解词语的意思。望尘莫及、规则、风度等词。(5)扩展词语。棋参技通礼答莫艺按违规(6)指导书写。重点指导:“技”、“矛”、“规”、“虚”。学生练习书写。3、学习会认的字4、认读多音字。Zhāo(着数)yìng(应对)chóng(重新)zhe(跟着)应重着zháo(着火)yīng(应该)zhòng(尊重)zhuó(着陆)5、积累词语。从课文中找出你喜欢的词语,抄在本子上。三、默读课文,初步了解内容1、默读课文。2、说说课文的主要内容。四、作业抄写生字、新词。第二课时教学目标:1、阅读课文,理解内容。2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。3、能够结合课内外知识,把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。教学过程:一、默读课文,整体感知1、给课文分段,并说说每段的主要内容。2、默读全文。用自己的话说说我和电脑下棋的过程。二、细读课文,理解句子1、自读课文。(1)读课文,画出喜欢的语句,并在旁边进行批注。(2)画出不理解的词句。2、小组合作交流。(1)读自己喜欢的句子,说说为什么喜欢。(2)不理解的语句在小组进行讨论交流。3、全班交流,师指导。三、朗读全文,交流体会1、听录音,朗读全文。2、组织讨论。看课件或图片(1)“我”与电脑下棋为什么能反败为胜?(2)从“我”反败为胜中,你体会出了什么?四、课外延伸1、交流用电脑的乐趣。2、提出在使用电脑中的疑问,师生共同讨论。五、板书设计9电脑棋手进行对话按下键钮照棋谱走——>败下阵来走出“怪棋”——>反败为胜10《走马灯的奥秘》教学设计内容简析:这是一篇记叙文。通过写茅以升小时候是怎样发现走马灯的奥秘的。告诉我们只有认真...