推进“两学一做”学习教育常态化制度化的讲话发言稿VIP专享VIP免费

推进“两学一做”学习教育常态化制度化讲话稿推进两学一做学习教育常态化制度化讲话稿同志们：开展两学一做学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是新形势下落实全面从严治党要求的重要举措。推进两学一做学习教育常态化制度化是从严治党的大势所趋，也是必然要求，绝非一蹴而就，必将经过一个不断探索、不断实践的过程。这就要求我们每名党员、每个党组织，制定相应的小目标，通过每个小目标的实现，循序渐进，汇聚成为全面从严治党的大目标。学有课程表。实现从要我学到我要学的转变，必须针对学字从两个层面给予课程安排，科学设定学分，修满学分方能参与评先评优。一是从组织层面排定必修课。党组织要通过三会一课党员统一活动日等契机，制定学习计划，排定学习目录，并挂图作战，以组织认可的档案目录倒逼学习计划的完成，完成一课，归档一课，计分一课。二是从党员层面设计选修课。党员也要借助新媒体、书籍、报刊等载体，排定自学课程表，完成一课，上墙一课，直至修满全年课程，并将其作为民主评议党员和评先评优的重要标准之一。做有课代表。课代表指的是各行各业的优秀共产党员，他们是全体党员的表率，对激发党员先锋意识有着标杆作用。每个党组织都应该有选树课代表的职责，每名党员也都应该有追赶课代表的意识。一是要以党员集聚方式为主要依据，定量定级选树优秀共产党员。党组织应该具备慧眼，选好课代表，上墙、上网、上屏幕，为党员们定好目标。二是要从身边的目标中确定自己的小目标，以量化的形式，选择比学赶超对象。每名党员都应该有自己的小目标，这个目标不仅要写在纸上，更要刻在心里，在党内形成比学赶超的浓烈氛围。改有显微镜。在整改的过程中会形成清单，这个清单不仅要自己清楚，支部清楚，更要扩大到群众清楚，特别是自己的服务对象，社会和群众应该是党员整改的第1页共2页显微镜和动力源。一是整改清单要在一定范围内公示，形成社会监督，倒逼整改实效。问题整改循序渐进，以时间为节点，一个问题就是一个小目标，改完一个，勾画一个，有效期内一一标记，保证不赖账不欠账。二是整改清单要避免重复。杜绝老调重弹老生常谈，避免出现把老问题包装一下当新问题继续查摆的现象。在还清旧账的基础上，更要算清新账，以查摆问题促进精益求精，在差距中找不足，在不足处找突破，在突破中找到更好的自己。管有度量尺。管理靠制度，执行靠考核。在管的层面上要注重建立长效机制、完善考评制度确保两学一做学习教育常态化。这里涉及三个层面的小目标。一是一把手的小目标，主业意识是度量尺。一把手的主业意识体现在对学的高度重视和对做的亲力亲为。比如我是党课主讲人的授课数，书记项目的实施推进，都应该成为一把手的小目标。二是党组织的小目标，考评制度是度量尺。突出正确的考评导向，将两学一做学习教育纳入党建工作责任制考评内容，纳入党组织书记抓党建述职评议考核，纳入民主评议党员内容，加大两学一做学习教育考评比重。三是党员的小目标，社会评价是度量尺。党员在社会的公认度是党员创先争优的根本依据。民主评议党员应该放到更大的平台上，让群众和服务对象来评议，使评议结果更加客观公正。第2页共2页