五月份(1)参考演讲稿亲爱的六(2)班小孩们：时间如白驹过隙一晃就到了五月，多么美妙的季节呵!你们可曾感到光阴匆匆啊，教师和你们第一次见面的场景还历历在目吗?转眼你们就已经不再是那个稚嫩可爱的小男孩小女孩了，天真好奇的目光变成了炯炯有神的眸子，胖鼓鼓的小手变大了，变的更乖巧了。爱读书的小孩头脑里开场长出叫思想的东西……一切的一切令教师感到欣喜。人的成长分为非常多阶段，你们正处于“青年不识愁滋味”的阶段，你们是那样爽朗好动，玩起来大概不知疲乏，课前总是不记得预备工作，有的人还不断的与伙伴发生摩擦，甚至动到拳脚……自习课上，只要教师不在，说话的人数不胜数，那是教师最心力憔悴的时候，教师每天进入教室，就像进入备战，每天仿佛生活在战斗中，为了你们的成长，教师日夜劳累，希望你们不仅接受博大精深的中华文化陶冶，更要增长智慧，拥有一份书卷气和中华青年的担当。在学习的过程中，你们开场渐渐理解教师、学会为别人分忧了。早晨，教师踏进洁净的教室，同学们饱满的读书声回荡在教室里;课堂上，你们学会了探究，学会了考虑，学会了分享，教师可以听到你们精彩的发言;晚上可以看到你们投入地看书，那是多么快乐啊!你们在班级体中拥有了一份责任心，总是看到同学们尽心尽力的清扫、领读，班干部也恪尽职守，总是默默地奉献本人的光和热，让班级更加有凝聚力;运动会上，总能看到六(2)班同学驰骋赛道，总能看到台下同学们期待的目光，炽热的鼓舞，当有同学发生矛盾时有人站出来说公正话，你们已经有了双明辨是非的眼睛和纯洁无暇的心灵。再来谈谈学习，最近有些同学交上来的作文不是太理想，有的人作文都不修正就交了，真是惨不忍睹。我感到这是认识的咨询题，教师必需要严肃地和你们谈谈了：人生活在世上，做任何事总有一定的目的。有了目的，人们才会付诸实际行为，主动去探究，去完成。我们学习写作文也有一定的目的存在，否则，我们就不可能去学、去写。下周你们要答复教师一个咨询题，请考虑：你们写作文的目的是什么?古人说“文如其人”，那么作文章就与本人有关。作文确实是为了表现“我”，一个天地间独一无二的我。人都怕被不记得，但又不能不被不记得，所有的人都是历史中的一滴水。肉体消失了，我们就想方法让精神流存下来。故而就有了悲愤的屈原，淡泊的陶潜，豪放的李白，旷达的苏轼……你尽管如今不能像他们一样璀璨，但活着多少要留下一些痕迹，生命的痕迹。教师不想看到你们作文是非常糟糕的，大概总是从你糟糕的作文中看到你糟糕的人生，因而，我非常痛心，而且大概帮不上你的忙。你每周在学校和在家都写一篇，在家里的作文大概更差些。教师觉得写好作文非常重要，其一，作文是承载思想感情的，古人说：“文载道”，确实，非常多思想的流传都是由于有了文字的记载。教师即兴演讲不行，因而便发挥写作的专长，将我要讲的道理寄予于文字中告诉求知的你们。你们不是从中遭到教益了吗?其二，作文是传情的，心中有了所感，借文字表达出来，流传至今的《离骚》，本周我们读的《明天，我们毕业》不是都是本人感情的流露吗?希望你们好好对待作文，由于写作文能写出你的前途，写出你光芒灿烂的人生!祝：明天更美妙!
