小学教师教学技能培训参考心得体会5篇小学老师教学技能培训心得体会(1)短短八天的培训学习即便落下帷幕，在培训的日子里，我每一天的感受都是幸福而充实的，由于每一天都能感遭到思想火花的冲击。培训的第一天，xxx局长在开班仪式上做了精彩的报告，从“明确培训目的，充分认识提高本身素养和技能水平的重要性”、“擅长学习实践，在提高本身素养上狠下功夫”、“锤炼师德师风，造就高素养老师队伍”三个方面说明了市局的意见，我听完深受启发，并带着刘局长的讲话精神和要求去认真对待培训学习，收获颇丰。在此，我由衷感激市教育局为我们搭建了一个特别好的学习平台，并谈谈我在这次培训中的点滴收获。一、锤炼师德师风，为教学工作掌舵刘局长的精彩讲话，让我更加深化地认识到好老师必需要有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。当今的时代是一个竞争剧烈的时代，国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。其次，老师必须热爱本人的教育工作对象——学生。霍姆林斯基说过：“教育的技能全部微妙就在于热爱每个学生。”教育假如没有情感、没有爱，就好像池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因而，热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生是老师道德威信构成的根本保证。只有以良好的感情、崇高的道德去关爱学生，才会激发起学生积极向上的力量，遭到学生的尊敬和爱戴;只有热爱学生，学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。再次，一个好老师还必须十分注重“言传”外的“身教”，要以本身的行为去妨碍学生，成为学生的表率，使学生从老师身上明白得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、标准、得体、切不可马虎，轻率，任性，不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生敞快乐菲，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，也能够向学生坦诚公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师依然益友。总之，只有有良好的师德师风，才能引导学生健康茁壮成长，老师也才能获得更好的教学效果。会上，刘局长表扬的一批优秀老师个人是我今后学习的典范。小学老师教学技能培训心得体会(2)一、更加明确了一堂好课的标准从xx老师给三位优秀老师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那确实是：1、看教学目的的制定。首先是语文课的教学目的，同时是小学语文课的教学目的。要表达年段教学目的。2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养小孩听说读写的才能。3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动爽朗的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用确实是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。4、看教学效率。是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。二、指明了阅读教学的方向1、新课程标准与实验稿的区别。xx老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。从课程理念的调整、教学目的的升和降、教学建议更加明确详细三方面进展了阐述，指明了阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。2、小学语文教学中存在的一些咨询题。1)在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。2)教学目的阶段性不明，都在分析内容上用力，目的越位和不到位现象严峻。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进展繁琐分析，没有深化把握年段目的。3)字词教学普遍有所无视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。4)阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习才能。5)口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，倡导百花齐放。6)儿童阅读还没提到日程上来。...
