教师个人参考计划总结《教育漫话》读后感 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结《教育漫话》读后感有幸看了约翰·洛克的《教育漫话》，作者从体育、德育、智育三方面阐述了本人的教育观点，内容给人感受特别与众不同，特别详细实在。读《教育漫话》让我联想到特别多现实生活中的例子，关于我在平时的教育教学中都有特别高的启发和反省。《教育漫话》十分浅显易明白，书中既没有艰深难明白的理论，也没有晦涩的学术概念，作者有如在和亲朋好友话家常，语调亲切平和，道理简单明了，但他所讲的东西却特别深化，极有启发意义。这种深化浅出的东西，只有大师才能写得出来。书中的许多话都能引起我的思索。例如：“由于教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，他们的妨碍是终身洗刷不掉的。”这句话确实引起了我的警醒，我想我们老师的工作要比医师更重要。假设不是每位老师认真对待每一堂课，那么也许会培养出更多的庸医，伤及更多人的性命。“人类之因此千差万别，便是由于教育之故。我们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极严重极长久的妨碍。正如江河的源泉一样，水性特别柔，一点点人力便能够把它导入它途，使河流的方向根本改变。从根源上这么引导一下，河流就有不同的趋向，最后就流到十分遥远的地点去了。”由此我认识到小孩要从小培养适应，应从学初就让学生明确班规明白如何做才是对的。而我们在真正的治理过程中往往会采取鞭挞的方式，事实上这是教育上最不适用的一种方法。由于如此做的目的是想让他们就此喜爱上应该做的事情，但事实上我们能够想：不管是什么事情，假设他不快乐去做的时候，却有人去打他，用恶言恶语去骂他，非要他玩不可，或是玩的时作者从体育、德育、智育三方面阐述了本人的教育观点，内容给人感受特别与众不同，特别详细实在。读《教育漫话》让我联想到特别多现实生活中的例子，关于我在平时的教育教学中都有特别高的启发和反省。方式特别美观，质料特别贵重，里面盛着的东西总不能使他感受到好吃一样。与此同时，这种棍棒教育在实行的时候，学生是会屈从的，是会佯作服从的。但是一旦不用教鞭，没人看见时他们便越会放任，显露出的势头回比约束前更加强烈。读了《教育漫话》，让年轻的我进一步去考虑，终究什么是素养教育？终究如何才能培养出高素养的人才？如何使我们对学生的教育不再盲目，使我们对学生的教育更加有效。