2022三年级数学说课稿三年级数学说课稿模板汇编九篇作为一名教职工，经常要依据教学须要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那要怎么写好说课稿呢？下面是我收集整理的三年级数学说课稿9篇，希望能够帮助到大家。三年级数学说课稿篇1一、教材分析本课时是人民教化出版社出版的义务教化课程标准试验教课书第1页共83页《数学》三年级上策第六章多位数乘以一位数中第一课时口算乘法，本章节的学习内容建立在表内乘法的基础上，而通过本课时的学习整百乘以一位数，也为后续节次进行铺垫，如末尾为零的乘法、两位与三位数乘以一位数时看成整百、整十来进行计算，所以本节课特别重要。二、学生分析学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思索，但是他们的思索往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础学问，学生的主要问题，还是敏捷运用的问第2页共83页题，而往往当学生遇到几次难题后，学生缺少成就感，甚至是畏惧心情，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学实力好的学生相比，有不少差距，令老师担忧。三年级的学生在心里和生理发展还不成熟，不明白学习的重要性，所以在上课时应常常激励学生，提升学生的学习主动性。三、教学目标学问与技能：驾驭整十、整百乘以一位数的计算驾驭整十、整百乘以一位数口算算理第3页共83页提高学生计算实力、培育学生归纳、概括、迁移的实力过程与方法在详细的情境中理解计算方法情感看法与价值观引导学生独立思索、体验计算方法的多样化，培育学生从数学的角度看待问题四、教学重点、难点教学重点：本节课时开展是围围着整十整百乘以一位数绽开的，可以说都是以此为基石的，所以整十、整百的乘以一位数的计算是本第4页共83页节课的重点教学难点：整十、整百的计算虽然不难，但是如何深化理解并多方面的理解整十、整百乘以一位数对学生而言是有难度的。五、教、学法分析老师以情境引导法、探讨指导法，创设一个生动情境，调动学生的主动性，在老师主动引导过程中，引导学生主动参加探讨，再通过适当的联系，帮助学生形成技能。六、教学过程（一）情境导入第5页共83页老师：我们平常是如何帮妈妈忙的，都帮什么忙？例如：帮爸爸买香烟，爸爸给了我30块钱，买两包香烟。学生描述…今日小明遇到这样的问题？你们帮小明一个忙演示一个简洁的FLASH：今日妈妈让小明买洗衣粉，7元一袋买三袋，妈妈给了他25元，够吗？1、学生探讨如何得知是否足够2、得出先计算三袋洗衣粉的精确价格，然后跟25元进行比较通过设计一个生活中实际存在的情境，使学生这样一个贴近生活第6页共83页情境当中，开展学生的联想，快速的融入学习，提高学生的主动性。（二）适当练习巩固探究方法1：小明在大家帮助下，特别精确是的买到了洗衣粉，妈妈确定在星期天的嘉奖小明去游乐园玩，小明特别兴奋，他问了妈妈一个问题：假如有20个人坐旋转木马要多少钱？妈妈特别精确的说出了答案，你们说妈妈说的是多少？探讨：十个人坐，也就是10个2相加，所以是2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20探讨结果：1×2=2推出10×2=20第7页共83页10×2=20（元）板书（由学生归纳总结所得，老师引导让学认为是他们自己的探讨结果）答：乘旋转木马须要20元。练习：P69、做一做，通过练习对以上的探讨结果来进行巩固。通过此环节的设计，让学生通过设计好的环节，在老师的主动引导下，在学生的共同探讨，深化整十、整百乘以一位数的计算方法，使学生真正理解、驾驭从而突破重难点，并在后设置几个简洁的练习树立学生的信息，使学生信任自己已经学会、驾驭、理解该项学问点。（三）深化学问，着重总结第8页共83页学生探究：大家能不能也像小明一样提你想到的一些问题。例如50人坐碰碰车须要多少钱？练习：50×9=900×9=小结：计算方法计算过程通过此环节,开动学生脑筋，深化学问点，并适时进行巩三年级数学说课稿篇2一、说教材《简洁的小数加、减法》是人教版小学数学第六册第七单元第三第9页共83页课时的内容。这部分的内容是在学生驾驭了整数加减法以及对小数初步相识的基础上进行教学的。这部分学问在今后的生活及进一步学习中都广泛的...
