教师个人参考计划总结教学工作阶段性总结开学以来，全体一线老师全面贯彻落实学校的教育教学打算，努力构建“以学为主，当堂达标”的教学理念，不继更新观念，积极改良教学方法，初步迈出了新课程改革的第一步，获得了一定的成绩。现将工作情况总结如下：加强了对教学工作的领导。开学初，我校进一步完善了教学工作领导小组，领导成员分工明确，每位领导坚持听课、评课，促进了教学工作的顺利进展。加强教学常规治理工作。严格执行课程打算，认真抓好教学常规工作，特别注重抓好老师的备课，课堂教学、作业修改、课外辅导工作、考察等几个根本环节。组织检查老师的教案和学生的作业，以此来监视和促进老师在备课，修改作业两方面的工作。通过落实常规，使老师在备课，上课等方面的工作得到了标准和提效，提高了老师的业务水平，使学校的教学治理工作逐步走向标准。对政治、业务做了一次检查，《思与随笔》次检查，《听课记录》一次检查，自我研修一次检查。大部分老师的教案书写美观，标准，内容详细，各个工程填写齐全。个别老师投机取巧，丢项少写，已催促完成。不少老师的学习笔记内容全面，态度认真。加强日常教学治理促进了老师业务水平的提高。三、大力加强教学研究充分发挥教研组的作用，深化开展“以学为主，当堂达标”的教学改革实验。开学初进展了学课标，通教材的活动，三月份开展了“以学为主，当堂达标”的组内研讨课，四月份进展了“以学为主，当堂达标”的示范课。同时坚持“走出去，引进来”办学原则，有打算地组织老师外出听课、学习，使全体老师开阔了眼界，增长了知识。由于领导注重，措施得当，我校教学秩序稳定，多数老师的业务水平直线上升。存在咨询题和今后努力的方面：1、进一步完善备课制度，尤其是集体备课，要让集体备课成为老师业务提高的重要途径，加强检查指导。2、进一步加强常规教学检查和治理。3、对作业修改工作进展指导，进一步统一标准和要求。4、加强学生的写字适应和学习适应的检查。
