师德：为生命奠基参考演讲稿生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当小孩们进入学校，开场他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是欢乐依然痛苦，是提升依然压抑，是制造依然束缚，完全系于老师的职业道德和职业行为。面对21世纪，我们应该怎么样做一个真正意义上的老师，怎么样完善我们的职业道德？怎么样翻阅学生的生命，怎么样关注学生生命的内容，从而更好的为生命奠基呢？窦桂梅老师在《为生命奠基》一书中做了特别好的诠释，有幸读了本书，感受特别深化。读完此书，最让我感动的是窦桂梅老师的为人。她大胆、乐观、上进、勤奋和她的拼搏精神。在她的日记本上，不断摘录着如此的一句话“得天下英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”窦桂梅本来并不是一位老师，她是在学校做一些杂物事。但成为一名真正的老师是窦桂梅的终生愿望。为了能成为一名老师她想尽一切方法，争取每一个、每一次的时机。有时学校老师有事请假，校长会安排她去代课。她特别珍惜每一次的代课时机。每担任某一科目，她都全身心投入。教一科、爱一科、研究一科，因此综合业务素养不断提高。由于窦桂梅的执着追求和秒年个里强烈的事业心，终于感动了学校的领导，学校才正式聘任窦桂梅为语文老师。从教后的窦桂梅老师，博览群书，深化研究教材，教学一丝不苟，因此在1992年的5月她选《王二小》这篇课文代表学校参加吉林市阅读教学现场会公开课时，一鸣惊人，使与会的专家和老师无不为之感动和赞扬。成名后窦桂梅老师并没有在赞誉声中停滞不前，而是更加勤奋地积淀教学经历，她阅读大量名著和教学专著，比学赶帮，教学相长，她把本人融入班级，在学生们成长的同时，她也在不断地丰富着本人。短短的几年间她背诵了500多篇优秀诗词，阅读了大量的文学名著和教育文献。教学成就更加辉煌。想想本人，也是在努力践行着老师的誓言。记得刚刚走进优美如画的校园，走进宽阔亮堂的教室，面对的是一张张如花的笑脸，满脸的天真无邪，满脸的纯真烂漫。看着他们，我清楚明白，那是一株株期待雨露滋养，渴望阳光照射的嫩苗，假如我不把本人的爱心痴情奉献给他们，那该是怎么样的一种摧残啊！因此任职以来，我一直怀着一颗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师情，“一种捧着一颗心来，不带半颗草去”的无私奉献情，兢兢业业地工作，勤勤恳恳地付出。一方黑板，半截粉笔，三尺讲台，两本教案，成为生命中不可分割的主题。兢业、奉献、积极、进取成为我生活的主旋律。数不清多少的静谧的夜晚，我挑灯夜战研究教法；记不清多少个双休日伏于案前，潜心学习教育教学理论；为了上好一节课，设计一个本人满意的教案，我常常通宵达旦，冥思苦想。功夫不负苦心人，我终于从一名一般老师成为学校的骨干老师，成为学校的学科带头人。教学成绩连年居于全镇前矛。永远玩不了XX年的六月份，学校安排我参与综合实践活动研究课题，并预备参加优质课评选，担任五年级毕业班的班主任同时已经有五个月身孕的我为了我钟爱的教育事业，决然决然地接受了任务，开场精心预备。为了预备材料，不知牺牲了许多个休息日。长时间地在电脑前工作，家人担忧遭到电脑辐射妨碍小孩的健康，曾无数次地抱怨我，而我仍然无悔。当我凭着本人的努力换来优质课证书的时候，我的内心无比欣喜。亲人朋友经常咨询我工作干劲那么大，终究是为了什么？我一笑代答。说句实话，我如今又不等晋职称，确实不需要如此辛苦，然而我明白，我的力量来自于“我是一名老师”，来自于我们默默奉献、来自于我们的务实创新的精神。老师——是人类灵魂的“工程师”，是太阳底下最光芒的职业。托起的是明天的希望；寄予的是祖国的将来。每当我看到本人的学生成长，看到本人获得的点滴成就，就有一种满足感。一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱小孩，感到跟小孩交往是一种乐趣，相信每个小孩都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关怀小孩的欢乐和悲伤，理解小孩的心灵”。教育是爱，爱确实是教育。教育是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗？假如说老师的人格力量是一种无穷的典范力量，那么老师的爱心确实是成功教育的原动力。我力求用一颗...
