四年级家长会班主任(2)参考演讲稿四年级家长会老师讲话亲爱的父母，晚上好！首先，我要向所有家长表示深深的谢意，他们抽出时间参加这次家长会！这次家长会的目的是加强老师与家长之间的关系，交流学校和家庭学生的信息，以便我们及时调整工作，提高教育教学质量，鼓舞家长积极参与学生。教育治理来了。总之，“小孩的一切”是我们教育的根本出发点。我希望并相信，从这个起点，我们的父母将能够获得预期的成果并获得圆满成功！接下来，我将向家长汇报本课程的情况：首先，要明白四年级中学年级是小学阶段的关键年级，我们称之为转机点。四年级处于过渡的后期阶段。在这个阶段，学生的身心和学习内容将发生宏大的变化。假如你忽略了这个阶段的学习，它将对学生今后的学习产生严峻的妨碍。为什么会如此？我认为中年人的变化主要发生在以下几个方面：1，学习内容从四年级开场，小孩们的学习内容发生了变化。低年级主要是一些特别根底的知识。只要小孩们愿意努力工作，他们通常不是咨询题。在中世纪，学习的知识从简单到复杂，从低年级的形象思维到高年级的抽象思维。这对学生提出了更高的要求，必须以扎实的方式掌握根底。必须复制副本，同时必须实践该练习。但与此同时，我们必须扩大小孩的思维，从不同的角度考虑咨询题。2，心理方面当小孩长大后，他也学会考虑，学会观察词汇，喜爱别人，他愿意和你沟通，而不喜爱它的人会和你一起做。他会把一些东西放在内心，不喜爱和老师和父母沟通，假如你关怀他，要留意他，也许他会欢乐，他会告诉你的心，跟你说话，不欢乐，埋葬在你的内心，你无法触动他的思想，因而你无法指导他的学业。此外，父母必须掌握批判的规模。在这个阶段，小孩的自尊心逐步加强。也确实是说，我们经常议论的小孩明白“困难”，他害怕“丢脸”，因而父母在教育小孩时应该抓住。规模特别大。3.学习方面说到在这里学习的父母，我有一个深入的理解。小孩们如今变得更穷，更好的辅导。在一年级和二年级，一些学生没有留意课堂上的讲座。回到家后，父母协助他们记住家中的文字，备份文本，仍然通过了测试，结果令人满意。研究内容如今更加困难，作业量相对较大，但没有必要在晚上11点或2点写作，主要是由于学习方法已经改变。学生学习不应该是被动学习，而是积极学习。但是我们大多数小孩都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。例如，最明显的是功能。这主要表达在低年级的被动接收学习方法中。老师教我如何做我做的事，特别少有我本人的办法和办法。如今进入四年级后我不会倡导这种做法。学生应该主动学习。这是'我想学习'，而不是'我想学习'。“因而，有些学生不想学习，为了防止在父母面前写作业说：'今天老师没有安排作业。“因而在这里我能够清晰地告诉每个家长，'今天没有作业'是不对的。老师每天安排一定数量的家庭作业。即便老师偶然不安排作业，学生本人还有其他一些功课要完成。假如您能够预览老师没有说过的内容，您还能够查看老师已经说过的知识。由于上述变化，会有一些学生想要增加他们对知识的渴望和追求知识，结果越来越好，或者有了特别大的进步。有些学生懒惰，害怕辛勤工作，有些学生不协调学习。所以，假如想要获得结果，如此的学生会特别累。也确实是说，从如今开场，学生的学习成绩特别容易导致“两极分化”。父母必须给予足够的注重。4，课堂方面四年级是特别重要的。因而，我特别注重课堂教学，每节课都通过精心预备，以吸引学生的留意力。在课堂上，学生的学习状态特别两极分化。有些学生的思想特别活泼。每个咨询题都能够得到积极答复。这部分小孩的课堂效率相对较高。然而，有些学生总是在教室外，经常在抽屉里玩，做小动作，或者跟同学说“窃窃私语”，不听老师的讲课，也不积极考虑咨询题。随着时间的推移，功能下降特别严峻，惯性特别强。本学期，我希望每个学生至少能上一堂课，为本人设定目的，提高学习效率。5.结果：尽管几个考试成绩并不代表小孩的整个学习成绩，但至少反映了小孩在这半学期的态度和学习情况。在这里，我想提示家长正确对待得分：中年，学生成绩的波动仍然相当大，当小孩不够好时赶不上小孩，甚至父母都不得...
