小学五年级语文课件：《晏子使楚》VIP免费

下载后可任意编辑小学五年级语文课件：《晏子使楚》【篇一】小学五年级语文课件：《晏子使楚》教学目标：1.通过本课的学习，了解楚王用什么办法三次侮辱晏子，晏子用什么办法反驳楚王，维护了齐国的尊严。2.理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。3.在熟读课文的基础上，抓住主要内容，排演课本剧。教学重、难点：了解晏子出使楚国时，如何以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国的尊严。课前准备：搜集图片和文字资料，了解时代背景及人物关系。教学过程：一、导入1.板书：尊严。(出示图片)在两千多年前的春秋末年，有一位出色的外交家，他以超人的智慧和善辩的口才，维护了自己国家的尊严，他就是——(板书：晏子)2.学生介绍搜集到的有关晏子的资料和故事。3.补充板书：使楚。让学生讲讲“使楚”的意思。4.师：晏子出使楚国时发生了什么事呢?跟老师一起走下载后可任意编辑进课文了解一下。二、初读课文，整体感知1.自由轻声练习读课文。(1)把字音读准，课文读通顺。(2)边读边想想，课文主要写了什么。2.生接着读课文，集体评议。3.简短概括：课文主要写了什么。板书：侮辱。[把课文读正确、读流利，是有感情朗读的基础。在进行朗读指导前，安排一定的时间让学生练习读。]三、精读课文1.问：楚王为什么要侮辱晏子?课文中几次写到他侮辱晏子?2.师叙述：楚王是如何侮辱晏子的，晏子又是如何反驳的?请大家自己讨论一下课文。(课件出示自学要求)选择最感兴趣的一个故事，用自己喜爱的方式读一读，想一想在这个故事中，楚王是如何侮辱晏子的，晏子又是如何反驳的?3.生汇报自学情况。师板书：钻狗洞笑无才押齐盗。[课文由“进城门”“见楚王”“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。对于下载后可任意编辑这样一篇故事性极强的课文来说，该怎样处理教材呢?思考之后，老师摒弃了对课文内容的分析，淡化了情节教学，采纳板块式的教学模式，在课堂中让学生有选择的权力。在学习课文的过程中，让学生挑一个自己喜爱的故事自学了解楚王如何侮辱晏子，晏子又是如何进行反驳的，对课文中人物的性格及语言有个大致的了解，为进一步的朗读训练作铺垫。]4.师小结：刚开始，楚王抓住晏子身材矮小的缺陷，让他钻洞进城，对晏子的人格进行侮辱;在晏子见到楚王时，楚王讽刺晏子无能，侮辱齐国没有人才;接着楚王借一个囚犯，把偷的罪名安在齐国人身上，侮辱齐国的重量一次比一次更重了。面对这些意想不到的侮辱，晏子一一反驳。5.课件出示晏子的话。(1)你觉得此时晏子的心情怎么样?他是用什么语气说这些话的?(2)试着模仿晏子的语气来读读晏子的话。在读中体会：晏子对楚王的反驳妙吗?妙在哪里?6.生回答，朗读。师板书：狗国最下等国强盗国。7.这真是“一人之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师。”师生读文，再次体会晏子语言的精妙。[学生对历史性故事的文章一般还是比较有兴趣的，但往往也只注意精彩的故事情节，而忽略对句子词语的深刻下载后可任意编辑解读。老师要循循善诱，让学生细细品读课文中含义深刻的句子和精致的词语。]8.在晏子妙语连珠的反驳下，故事最后的结果怎么样?(板书：尊重)9.学到这里，你觉得楚王是个什么样的人?晏子是个什么样的人?(生自由说)四、拓展。表演课本剧1.师叙述：这三个故事主要由对话组成，大家想要演好，先得过台词这一关，根据人物的性格特点，有感情地读好他们之间的对话。2.出示课件：排演要求。选择故事中的一个人物，推想该人物说话时应带的语气。师叙述：你想扮演机智勇敢的晏子，傲慢自大的楚王还是故事中的配角——士兵呢?赶快行动起来。3.展示。课堂是学生学习的阵地。要让学生主动参加到学习中来，就需要创设富有情趣的教学活动。一味枯燥地读背，学生就会丧失兴趣。表演是学生喜爱的项目，学生为了演好角色，就要仔细读课文，揣摩人物的心理，模仿人物的语气。通过这一环节，学生进一步了解了人物，加深了对语言文字的理解。4.布置作业。小组内的同学排练课本剧《晏子使楚》。【篇二】小学五年级语文课件：《晏子使楚》下载后可任意编...