下载后可任意编辑小学二年级上册语文原文及教案【篇一】小学二年级上册语文原文及教案原文：呜―――火车开啦！妈妈说：“快看哪，窗外有一幅流动的画！”啊，真的！小河弯弯曲曲，山腰飘着白纱。汽车往来穿梭，路边开满鲜花。水库好似明镜，山坡点点人家……我赶忙打开画板，边吃橘子边画。正要把橘皮扔出窗外，我忽然看见―――“哦，妈妈，我知道啦！”窗外是祖国的画，千万不能弄脏它！“妈妈听了点头，下载后可任意编辑微笑浮上脸颊：“祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”教案：教学目标：1、正确朗读课文，练习使用语气词。2、认识11个生字，学会6个生字。3、理解“流动的画”的含义。教学重点：认识11个生字，学会6个生字。教学难点：初步练习使用语气词，理解“流动的画”的含义教学过程：一、情景激励（5分钟）1、谈话导入：师：同学们，我们的祖国土地辽阔，有数不尽的漂亮风景。今日我们就继续来学习第四单元祖国。（师板书单元主题：祖国）谁能来说说你都去过我们祖国的哪些地方（指名生说）你觉得那里的景色美吗？2、揭示课题：师：老师真艳羡你们，你们去过的地方，有很多老师还没去过呢！我们的好朋友丁丁和妈妈一起坐着火车外出下载后可任意编辑旅行，丁丁坐在火车上，看到窗外许多漂亮的景色都变了变成了一幅流动的画（板书：流动的画），渗透指导“流”的书写方法。请生质疑：看到这个题目，你想知道什么？二、导学学探究（10分钟）1、在了解这些问题的答案之前，我们先看一下本节课我们要完成的教学目标：（展示教学目标）大家有信心和我一起完成这些任务吗？（有）2、过渡：现在请同学们轻轻把书翻第20页，拿起书，一边听老师读课文，注意“呜、啦、哪、啊、哦“这些语气词老师是怎样读的。3、师读完后，指名生评价。4、请大家也学着老师的样子，练习读一读这些语气词。5、自由读课文。一边读，一边思考：“流动的画”指的是什么？（注意坐姿）6、读完后，指名填空。我和妈妈在行驶的（火车）上，看到窗外漂亮的（景色），妈妈说：它是一幅（流动的画）。7、生齐读，巩固《流动的画》的含义。三、定教释疑。（25分钟）1、齐读课文，注意把课文读准确，不要拖音。师：词宝宝听到大家读课文读得挺不错的，就奖励大下载后可任意编辑家几个红苹果，快看。（展示二类词图片）你能勇敢的站起来把它们读准确吗？2、指名读、开火车读、齐读。3、学习生字。师：你们太厉害了，那这些生字宝宝，你们也能读的一样棒吗？这些字宝宝就是我们本节课重点学习的生字。请小组长带领组员根据自学提示重的方法合作学习。（出示自学提示）4、引导学生在5分钟内，根据：（1）认：（读准字音，认清生字）（2）用：（用字扩词、用词说句）（3）想：（分析结构、记忆字形）（4）写：（姿势正确、书写美观）5、汇报自学结果。（1）重点指导“流、哪、弄”的结构书写。（2）学生练习书写生字各2个，师巡视。6、同学们真棒，做对了这么多的难题，现在肯定能把这首诗歌读得更好，是吗？老师对你们有信心。（1）生读诗歌。（2）师总结：是呀，祖国漂亮如画，我们的校园也一样漂亮如画，希望大家用自己的实际行动做一个爱护环境的好娃娃。下载后可任意编辑7、过渡：现在老师想考考大家，你们有信心把题做正确吗？（有）四、精练达标。（10分钟）（一）看拼音写词语：liúdòngrēngchūnòngzāng（二）选词填空：啦、哪、啊1、妈妈，我回来（）！2、快来人（），有个小孩落水了！3、多可爱的娃娃（）！（三）选做题：在外面的生活中，还有哪些是流动的说一说。流动的（）流动的（）预习作业：读一读《流动的画》，并练习背诵。【篇二】小学二年级上册语文原文及教案原文：狮子妈妈生了一只小狮子。这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。大树对小狮子说：“狮子要有狮子的本领才行，你怎么不练功啊？”小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功多累呀，我下载后可任意编辑才不自找苦吃呢！”大树问：“那你长大以后怎么生活啊？”小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈是草原，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃、有福享。”这话被狮子妈妈听到了。...
